Projeto Jogos Matematicos 4 Ano

OS JOGOS EDUCATIVOS COMO SOLUÇÃO PARA AS DIFICULDADES QUANTO AO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ELIELSON BARBOSA DO NASCIMENTO ELKA TAMARY MOURA DA CRUZ GERMÂNIO BUENOS AIRES MARTINS GICÉLIA DA CONCEIÇÃO SILVA PATROCINA FRANCISCA DA VERA TELMA MARIA DE HOLANDA MONTEIRO PICOS-PI 2012 1. APRESENTAÇÃO O presente projeto de intervenção que teve como orientador o Professor Especialista: Helan de Sousa; buscou

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites Thais Pariz Maluta Orientadora Profa. Dra. Cármen Lúcia Brancaglion Passos São Carlos 2007 O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites Thais Pariz Maluta Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Metodologia de Ensino da…

JOGOS: UMA MANEIRA DE ADQUIRIR RACIOCINIO LÓGICO – MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Boca da Mata – AL Agosto 2013 JAREDE PERREIRA DOS SANTOS JOGOS: UMA MANEIRA DE ADQUIRIR RACIOCINIO LÓGICO – MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de Pesquisa apresentado

1. INTRODUÇÃO O Presente projeto parte do pressuposto trabalho realizado na disciplina de PPP IV, onde fora observado e analisado a deficiência dos alunos do fundamental II, no que se diz a respeito a disciplina matemática, alavancando uma necessidade de trabalhar de forma diferenciada nas series que se apresenta posterior ao 9º ano em questão o 1º ano do ensino médio, procurando evidenciar e resolver eventuais dificuldades ora encontradas…

PROJETO INTERDISCIPLINAR PESSOAS QUE CRIAM: UTILIZAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Zulma Elizabete de Freita Madruga¹ Resumo: O artigo apresenta um relato de experiência de um projeto interdisciplinar desenvolvido em turmas de 6º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Esteio/RS. Objetivou-se trabalhar conteúdos de todas as disciplinas do currículo da série por meio de trabalho investigativo com profissionais que fazem parte do cotidiano dos estudantes,

CRIANDO, RECRIANDO E ADAPTANDO JOGOS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Psicologia e Educação Matemática – GT 05 Kelly Karen Sales da SILVA Universidade Federal de Campina Grande Kellykaren.gt@iclaro.com.br Rômulo Tonyathy da Silva MANGUEIRA Universidade Federal de Campina Grande tonyathy@hotmail.com.br Gislânia Pereira ALMEIDA Universidade Federal de Campina Grande gislaniapereira@hotmail.com Daiana de França SOUZA Universidade Federal de Campina Grande…

quais a criança em idade pré-escolar mantém maior proximidade cognitiva implicando em construções de conceitos através de inúmeras reelaborações do pensamento. Diante de tais aspectos objetivamos uma investigação frente às construções de conceitos matemáticos no cotidiano da Educação infantil, pondo à prova a inteligência pratica da criança pré-escolar a, partir das diversas situações planejadas, espontâneas, desenvolvidas em meio a observações e mediações da nossa ação docente. A…

JULHO/2010 Justificativa...................................................................................................... .04 Análise dos relatórios realizados pelos TPs.: 01, 02, 03, 04, 05 e 06...............06 Relato do projeto “Entendendo Matemática por meio de resolução de situações-problemas.........................................................................................07 Considerações finais.................................................................

formal. O estágio foi realizado em uma turma do oitavo ano no turno da manhã no Colégio Estadual Modelo. Durante o projeto foi aplicado os conceitos de plano cartesiano, pares ordenados, distância entre dois pontos, equação do primeiro e segundo grau, ângulos e o esporte, para o qual se usou predominantemente a Metodologia de atividades lúdicas, por isso será abordado esse assunto como foco deste artigo. Essa metodologia segundo Rizzo (1988), os jogos desenvolvem a atenção, disciplina,…

PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DE DOCENTE: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS PEDAGÓGICOS COMO VIA DE SUPORTE PARA A APREDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO PAULO JOSÉ DE ALMEIDA SANTOS Poço Verde – SE 2014 RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE FORMAÇÃO ESPECIAL DE DOCENTE: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS PEDAGÓGICOS COMO VIA DE SUPORTE PARA A APREDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS:…