Projeto Jogos Matematicos 4 Ano

O JOGO NA AULA DE MATEMÁTICA – A CONCRETIZAÇÃO DO SABER CRISTINA HELENA MOREIRA FANAN – FACULDADE NANUQUE - MG RESUMO O presente Projeto de Pesquisa foi pautado a partir de estudos observatórios relacionados à utilização do jogo no processo ensino-aprendizagem da Matemática no 5º ano da EEEF Valério no turno matutino. Salientamos a importância deste recurso metodológico nas aulas de Matemática. Explicitamos os momentos do jogo, o desenvolvimento dos conceitos…

INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 4 2 JUSTIFICATIVA........................................................................................................... 5 3 HIPOTESES................................................................................................................... 6 4…

Magalhães Villatorre; Marcelo Wachiliski; Everaldo Silveira; Otto Henrique M. da Silva TELÊMACO BORBA 2009 S U M Á R I O 1 INTRODUÇÃO 4 2. O CONHECIMENTO MATEMÁTICO 5 3 PRÁTICAS METODOLÓGICAS 6 3.1 Resolução de Problemas 6 3.2 Os jogos matemáticos 7 3.3 Modelagem Matemática 8 3.4 Etnomatemática 11 4 DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS METODOLÓGICAS 11 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS 19 …

do Ensino Fundamental e Teoria dos Números orientado pelo Professor tutor a Distancia Ma..Marciane Morais Nunes e pelo professor tutor presencial Marcio Chiodi Gaspar, do ano letivo de 2015. SETE QUEDAS- MS 2015. INDICE 1.Introdução:...........................................................................................4 2. Desvolvimento:.....................................................................................5…

que as professoras possuem sobre o uso das brincadeiras no ensino da matemática na educação infantil, como instrumento fundamental nesse processo de ensino. A brincadeira na educação infantil A educação infantil é fundamental, pois os primeiros anos de vida são primordiais para o desenvolvimento humano, e formação da personalidade. O artigo 22 da LDB deixa Campina Grande, REALIZE Editora, 2012 3 claras as finalidades da educação que seria fornecer ao aluno a formação comum…

social cultural. A construção de competência matemática pela criança ocorre no desenvolvimento de inúmeras outras naturezas diferente como comunicar-se oralmente desenhar, ler, escrever, movimentar-se, contar, a noção de quantidade de tempo espaço em jogos, brincadeiras e músicas junto com o professor e nos diversos contextos nos quais as crianças reconheçam essa utilização a manipulação e a exploração de objetos para que possa descobrir principais característica, como trabalhar as…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). Randiê-zaire Diniz Brasília, Julho de 2011. Proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). RANDIÊ-ZAIRE DINIZ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito…

PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – CCN II ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSORA PESQUISADORA LYA RAQUEL OLIVEIRA DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DA MATEMÁTICA RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Teresina, Novembro de 2014 RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA Teresina, Novembro de 2014 SUMÁRIO 1.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CATARINENSE UNIFACVEST CURSO DE MATEMÁTICA TATIANA DE SOUZA ARRUDA JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO LAGES 2013 Tatiana de Souza Arruda Goedert JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO Pré Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica do Curso de Matemática do Centro Universitário catarinense Unifacvest

e Raquel Rodrigues 1.ºTAI Curso Técnico de Apoio à Infância Triénio 2014/2017 Ano letivo 2014/2015 Disciplina de Matemática Módulo B5-“Jogos e Matemática” O Semáforo Maio de 2015 Docente: Luís Piedade Discentes: Daniela Sequeira e Raquel Rodrigues 1.ºTAI Índice Introdução 0 Desenvolvimento 1 Como surgiu? 1 Estrutura 2 Objetivo 2 Regras 3 Possibilidade de vitória 3 Análise de um problema 4 Projeto da maquete do jogo 6 Webgrafia 9 Introdução Este trabalho foi-nos proposto pelo…