Projeto Jogos Matematicos 4 Ano

conhecimento matemático obtido no meio cultural de cada um precisaria servir de ponte facilitadora para a entrada do conhecimento acadêmico. Mas, devido à supervalorização imposta ao pensamento formal, pelo atual preceito de ensino, esse conhecimento acaba por não ser cogitado em sala de aula, amputando, dessa forma, os valores socioculturais do educando, criando assim uma relação de desconforto com a matemática. As aulas de matemática devem ter por base os conhecimentos matemáticos…

do cidadão, cujo objetivo maior é o saber pensar, e, a partir daí, saber questionar, propor e mudar. Palavras-chave: Educação matemática, etnomatemática, jogos matemáticos. MÜLLER, I. Tendências atuais de Educação Matemática. unopar Cient., Ciênc. Hum. Educ., Londrina, v. 1, n. 1, p. 133-144, jun. 2000. Introdução O saber pensar matemático dar-se-á quando a matemática for trabalhada de forma criativa, crítica e contextualizada. O o que, e o como fazer precisam ser repensados…

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL Dr. ANTÔNIO BEMFICA FILHO PROJETO DE APRENDIZAGEM Ano/turma: Faixa etária integrada 4e5 Nome do(a) professor(a): Franciele Rosa dos Santos da Silva Data de início: 21-03-2014 Situação Problema: A turma da Educação infantil integrada 4 e 5 em sua grande maioria vem de casa não tendo uma experiência escolar anterior, por esse motivo muitas mudanças vem acontecendo com relação

cumprimento às exigências legais, foi elaborado o Plano de Ação para o CMAS – Conselho Municipal de Assistência Social- e demais órgãos de direito, tomando por base a faixa etária de 06 a 15 anos. Foco do SCFV De acordo com o caderno de orientações técnicas sobre o SCFV para crianças e adolescentes de 6 a 15 anos, da Secretaria Nacional de Assistência Social e do Ministério Desenvolvimento Social e Combate à Fome, o Serviço tem como foco: – a constituição de espaço de convivência; - a…

...................23 C APÍTULO V - AS BASES DO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL......................................................................................................................29 4 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS............................32 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................42 6…

maioria deles são filhos de agricultores. O quadro de servidores da escola é composto de quatro professores, uma servente e um diretor, sendo importante frisar que 80% dos docentes possuem nível superior com formação em pedagogia. Quanto ao PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola se encontra em processo de construção e conta com a participação de toda comunidade escolar. Porém, vale ressaltar que sua proposta pedagógica tem como eixo central atividades educativas de suma…

Plano de Curso Ensino Fundamental 1º ao 5º ano 2009 1 APRESENTAÇÃO “(...) Protege-me das incursões obrigatórias que sufocam o prazer da descoberta e com o silêncio ( intimamente sábio ) das tuas palavras e dos teus gestos ajuda-me serenamente a ler e a escrever a minha própria vida.” Ademar Ferreira. In: ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Caro(a) professor(a), Mais um ano letivo inicia-se, trazendo novos desafios que…

UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO EMERSON COSTA PROJETO DE PESQUISA APLICAÇÃO DE JOGOS LÚDICOS MATEMATICOS NA ESCOLA VOLTADO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Relatório para a conclusão do semestre do curso de química da Universidade Camilo Castelo Branco 1- INTRODUÇÃO O estímulo do raciocínio e a independência das ações realizadas por meio da matemática são elementos indispensáveis para o ensino. Partindo

Matemática numa abordagem histórico-social: contribuições para a Educação Infantil José Roberto Boettger Giardinetto Janeti Marmontel Mariani 41 CAPÍTULO 3 Solução de Problemas Matemáticos e a Intervenção do Professor - Uma Parceria Necessária na Educação Infantil Fernanda de Oliveira Soares Taxa-Amaro 77 CAPÍTULO 4 Jogos, Brinquedos e Brincadeiras: O Processo Ensino-Aprendizagem da Matemática na Educação Infantil Fernanda de Oliveira Soares Taxa-Amaro 127 CAPÍTULO 5 Tratamento da…

VITORINO, ELISABETE FERNANDES, ISABELA APARECIDA, JOSELINA PALMA, LÍGIA ANTÔNIA, MARIA ANGELICA, RENILDES ALVES, SARA MATIAS, VANTUILDA BONFIM A utilização do ábaco como instrumento para aprendizagens significativas da matemática Projeto de Oficinas Articulares do Curso de Pedagogia, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XXI- Pólo: Ubatã. Área de Concentração: Oficina da Matemática, Coordenação: Professora Lígia Lopes Ferreira…