Leitura e interpretação de problemas cotidianos enfocando a utilidade da matemática no dia-a-dia.

1. INTRODUÇÃO

O Presente projeto parte do pressuposto trabalho realizado na disciplina de PPP IV, onde fora observado e analisado a deficiência dos alunos do fundamental II, no que se diz a respeito a disciplina matemática, alavancando uma necessidade de trabalhar de forma diferenciada nas series que se apresenta posterior ao 9º ano em questão o 1º ano do ensino médio, procurando evidenciar e resolver eventuais dificuldades ora encontradas na turma evidenciando e provocando no que se refere a prática pedagógica diferenciada e interdisciplinar,
Como, quem é líder consegue criar soluções diante de situações complexas porque sabe ouvir e falar com assertividade, (Hamilton Werneck), necessita-se de traçar metas e estratégias da realização da leitura, interpretação e praticidade da matemática convicto da assertividade de todos os envolvidos neste processo.

1.1. MOTIVAÇÃO

Este projeto será desenvolvido na turma do 1º ano do ensino médio, e com intento de sanar as dificuldades encontradas nas séries iniciais do ensino médio, tendo como foco a atenção a leitura, interpretação e pratica em todas as áreas do conhecimento, bem como matemática.

1.2 TEMA
Leitura e Interpretação de Problemas Cotidianos Enfocando a Utilidade da Matemática no Dia-a-dia

1.3 PROBLEMA
Nota-se várias dificuldades sistemáticas, entre elas está a leitura, interpretação de situações – problema, e cálculos envolvendo o raciocínio lógico fundamentais da matemática, dificultando o trabalho do docente e negligenciando especialmente o desenvolvimento dos discentes.

1.4 PUBLICO-ALVO
Direção, professores, coordenação pedagógica e os alunos do primeiro ano do ensino médio do Colégio Estadual Lucia Correia e comunidade local.

1.5 JUSTIFICATIVA
Visto que a grande maioria dos alunos do 1ºano do ensino médio apresentam dificuldades na leitura, interpretação e