Projeto De Pesquisa Sobre Tic Na Educação

corre-se o risco de apenas informar, deformar ou ainda informar. O ensino regular embasa-se nos mesmos princípios, uma vez que se refere a uma educação formal, na qual se almeja preparar cidadãos para interagir, atuar e transformar o mundo, o que envolve as múltiplas dimensões que caracterizam o ser humano (cognitiva, sócio histórica e afetiva). Como ensinar sobre o funcionamento de uma máquina tão abstrata e distante da realidade do aluno? Como desenvolver programação em linguagem…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Polo Centro de Educação a Distância (CEAD) Curso: PEDAGOGIA – Licenciatura Disciplinas Norteadoras: Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional PARTICIPANTES: Déborah Galeano Paredez da Silva – RA 1711275893 Elizete de Jesus Nantes da Cunha – RA 2856170640 Janaina Rodrigues – RA 2855178098 Jaqueline Brito – RA 2848230190 Mariene Ferreira Fernandes – RA 1709998138 Priscila Menezes

trabalho pretende colaborar com a discussão sobre o uso de tecnologia nas práticas de ensino a partir do relato de uma experiência com software educativo em uma escola pública de Tangará da Serra durante os anos de 2009 e 2011. Além de relatar a experiência, espera – se que as questões levantadas no trabalho possam contribuir não somente sobre as aprendizagens dos alunos em ambientes que utilizam tecnologia na sala de aula, mas, também, pesquisas sobre as implicações didáticas que essas…

• A construção do conhecimento não é mais a mesma. Os ambientes formais de aprendizagem, como a escola, não têm mais exclusividade na transmissão de conhecimento. EaD – Educação a Distancia Hoje em dia, os alunos, jovens ou adultos, se motivam mais no uso de ferramentas tecnológicas do que com os métodos tradicionais de ensino. Por tanto, para ter sucesso na missão de passar o conhecimento, o professor precisa lançar mão de novas tecnologias. “Por esta razão, a escola…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD BARBARA BEATRIZ BASSO SPIDO EDNA CONTE BASSO ELISANGELA PIAMOLINI ALVES PROJETO DE PESQUISA DA LOUSA AO LAPTOP Projeto de Pesquisa apresentado junto ao curso de licenciatura em Pedagogia,Eixo 1 Seminário Integrador I. Professor Orientador: Carmen Cecília Schimitz Caxias do Sul 2011 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO.........................................................

Escola Rumo ao Mundo Digital Jucélia Gomes Ribeiro RESUMO: Este texto apresenta uma reflexão acerca da linguagem estabelecida entre professor e aluno nos dias atuais e a influência das TICs no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista as alterações que a sociedade atual, a sociedade da informação ou sociedade em rede, está imputando ao ambiente escolar. Com o surgimento das novas tecnologias de informação, vivemos hoje uma era de muitas transformações, indagações e adaptações.

8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 12 INTRODUÇÃO A reestruturação por que passa o capitalismo, a partir da década de 70, implicando mudanças no conjunto do padrão de acumulação e do modo de regulação do sistema (globalização, flexibilização da produção etc), configura um novo ambiente em que as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) tornam-se essenciais no que se…

EMENTA 1. Conceitos Básicos: Informação e dados; 2. Hardware e software. 3. Linguagens de Programação. 4. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como propiciadora de mudanças no processo de ensino-aprendizagem, apresentando novas perspectivas de acesso ao conhecimento, ampliando as oportunidades no mundo do trabalho e possibilitando maior integração curricular. 1. Conceito de Dado, Informação e Conhecimento: Dados Os dados podem ser considerados a…

Maria Olivia Teixeira de Souza 2 RESUMO: O presente artigo intitulado como “As novas tecnologia mediando o aprendizado” foi elaborado com o objetivo de refletir sobre as possibilidades pedagógicas trazidas pelas tecnologias da comunicação e informação, percebendo a sua necessária utilização na práxis da educação inserida na sociedade contemporânea. Dessa forma entendemos que, ao usarmos ações de aprendizagem de forma inovadora, estamos contribuindo também na inclusão social e digital

os resultados das atividades desenvolvidas junto ao Projeto Jornal do Aluno, o qual objetivava introduzir linguagens e métodos audiovisuais nas aulas de português, para estudantes do 5º ano de uma escola da rede pública municipal da cidade de Catalão/Go. Para realizar esse trabalho, aliamos a autores que desenvolvem uma prática de (re)pensar o conteúdo na sala de aula, utilizando o vídeo como ferramenta pedagógica. Com o desenvolvimento do projeto, percebeu-se a fragmentação dos…