Projeto De Matematica Jogos Manipuláveis

ENSINO FUNDAMENTAL Eliane Rodrigues da Cunha Prof. Rafael de Azevedo Melo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0542) – Estágio III 28/11/2014 RESUMO Temos como objetivo geral, identificar tipos de jogos e atividades lúdicas no processo ensino/aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Atréves de pesquisas, observações, regências aplicadas em uma turma de 5º ano e conversas com o corpo docente da Escola Minicipal Nossa Senhora…

INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA UTILIZAÇÃO DO MATERIAL CONCRETO NO ENSINO DA MATEMÁTICA ROBERTA DAMIANUS MORAES Capivari, SP 2011 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI - PEDAGOGIA - A DIFICULDADE DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA UTILIZAÇÃO DO MATERIAL CONCRETO NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da FACECAP/Capivari, para…

contemporaneidade. Desde Pico della Mirandola, que buscou no século XV reiterar a centralidade do Homem num mundo ainda dominado pela cosmologia da astrologia e pela autoridade da igreja, existiu na chamada Modernidade um projeto de reforçar o humano como medida e como centro do universo. A matemática e a ciência, e não os astros ou a religião seriam as formas verdadeiras de se perceber e interpretar o real, e o homem seria, por sua racionalidade e perfeição, o protagonista desse mundo,…

JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA TERRA ROXA 2008 INTRODUÇÃO Quem trabalha com educação no Brasil, principalmente educação matemática, se depara com um grave problema: o resgate do conhecimento, se contrapondo a um pseudo ensino, passivo e alienante. É preciso resgatar o direito a uma educação que respeite o processo de construção do pensamento. Nos últimos anos temos constantes referências ao uso de jogos no ensino da matemática como proposta pedagógica

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II  FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II Joseane de Almeida Topázio Shirley Conceição Costa COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2010 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE‐PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE‐PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE…

DO ESTADO DA BAHIA- UNEB CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ALUNA- EDNEIA NORMANDIA DE AQUINO DE RIBEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO I CURRICULAR OBRIGATÓRIO SUPERVISIONADO Santo Estevão /B 2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB LICENCIATURA EM MATEMÁTICA – EAD EDNEIA NORMANDIA DE AQUINO RIBEIRO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Santo Estevão /BA 2012 A Matemática é tudo Num mundo de enigmas Há…

EDUCAÇÃO E CULTURA GERÊNCIA REGIONAL DA MATA NORTE ESCOLA ESTADUAL DR. JOAQUIM CORREIA Jogos matemáticos na construção do conhecimento no 2° ano do Fundamental I Autoras: Gerciane Félix Souza Roberto Silva Janiere Monteiro Araujo Novembro, 2012 Gerciane Félix Souza Roberto Silva Janiere Monteiro Araujo Jogos matemáticos na construção do conhecimento no 2° ano do Fundamental I Trabalho de…

excesso de abstração da educação de se tempo,argumentando que ela afastava os alunos da infância dzia, o importante trabalhar a percepção e a aquisição da linguagem .No periodopopriamenteescolar,seria a vez de trabalhar a religião ,ciências naturais ,matemática,linguaguem e artes. Froebel defendia a educação sem posições as crianças porque segundo sua teoria elas passam por diferentes estagis de capacidde de aprendizado,com em escola caractesticas espeificas,antecipando as idéias do…

LIMITAÇÕES: AS DIFICULDADES EXISTENTES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Jamison Luiz Barros Santos 1 Gracineide Barros Santos2 Ildema Gomes Aragão 3 GT 3 – Educação e Ciências Matemática, Naturais e Biológicas. RESUMO Este artigo apresenta de forma sucinta a realidade empregada hoje no ensino da matemática. Percebe-se que a metodologia tradicionalmente empregada com frequência ainda hoje no ensino da matemática é um dos principais entraves no processo de…

exemplo, de imagens, vídeos ou animações. Porém, se o Mestre pretende que seu aluno aprenda determinado procedimento, ele irá selecionar recursos que exponha o aprendiz às experiências e vivências de tal procedimento. Há que se considerar, ainda, o Projeto Pedagógico da Escola e a concepção de Educação em que essa Instituição e o Professor acreditam, pois se o Docente crê que a Educação acontece por meio da transmissão de informações e de repetição de exercícios e treinos,…