Matematica

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FUNDAMENTOS E  DIDÁTICA DA  MATEMÁTICA II

 

FUNDAMENTOS E  DIDÁTICA DA  MATEMÁTICA II
  Joseane de Almeida Topázio  Shirley Conceição Costa                            COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES  EDITORA NUPRE  2010 

 

REDE DE ENSINO FTC 
  William Oliveira   PRESIDENTE    Reinaldo Borba  VICE‐PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO    Fernando Castro VICE‐PRESIDENTE EXECUTIVO    João Jacomel   COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO    Cristiane de Magalhães Porto  EDITORA CHEFE    Francisco França Souza Júnior   CAPA    Mariucha Silveira Ponte   PROJETO GRÁFICO    Joseane de Almeida Topázio  Shirley Conceição Costa  AUTORIA    Adriana Espírito Santo Reis  DIAGRAMAÇÃO    Adriana Espírito Santo Reis  ILUSTRAÇÕES    Corbis/Image100/Imagemsource/Stock.Xchng  IMAGENS    Hugo Mansur Márcio Melo  Paula Rios  REVISÃO 
       

COPYRIGHT  © REDE FTC   Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/98.   É proibida a reprodução total ou parcial, por quaisquer meios, sem autorização   prévia, por escrito, da REDE FTC ‐ Faculdade de Tecnologia e Ciências.  www.ftc.br 

SUMÁRIO 
1 A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ............................ 9  1.1  TEMA 1. O PROFESSOR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA ..................................................................11  1.1.1  CONTEÚDO 1. SABERES DO PROFESSOR ........................................................................11  1.1.2  CONTEÚDO 2.  A CRIANÇA E CONSTRUÇÃO DAS NOÇÕES MATEMÁTICAS  ...................14  . 1.1.3 CONTEÚDO 3. PLANEJANDO AS AULAS DE MATEMÁTICA .............................................17  1.1.4  CONTEÚDO 4. AVALIANDO O ENSINO/APRENDIZAGEM DA  MATEMÁTICA ..................23  MAPA CONCEITUAL ...........................................................................................................................31  ESTUDO DE CASO ..............................................................................................................................32 EXERCÍCIOS PROPOSTOS ...................................................................................................................34  1.2  TEMA 2. PARA ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA ...............................................................45  1.2.1  CONTEÚDO 1. DISCUTINDO A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS ........................45  1.2.2 CONTEÚDO 2. A MATEMÁTICA E A LÍNGUA MATERNA .................................................50  1.2.3  CONTEÚDO 3. A MATEMÁTICA E A LITERATURA INFANTIL ............................................52  1.2.4  CONTEÚDO 4. O LIVRO DIDÁTICO ..................................................................................57 MAPA CONCEITUAL ...........................................................................................................................64  ESTUDO DE CASO ..............................................................................................................................65  EXERCÍCIOS PROPOSTOS ...................................................................................................................66  2 A PRÁTICA DE SALA DE AULA .................................................................................................... 70  2.1  TEMA 3. OS NÚMEROS E AS OPERAÇÕES .................................................................................72  2.1.1  CONTEÚDO 1. OS NÚMEROS NAS SÉRIES INICIAIS .........................................................72  2.1.2  CONTEÚDO 2. FRAÇÕES SEM MISTÉRIO .........................................................................82  2.1.3 CONTEÚDO 3. É DE MAIS OU DE MENOS? .....................................................................91  2.1.4  CONTEÚDO 4. MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO ....................................................................98  MAPA CONCEITUAL ........................................................................................................................ 110 ...
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