Projeto De Identidade E Autonomia Da Criança

RESUMO ATIVIDADE ATPS Direitos da criança e do adolescente É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. Art. 227 da Constituição…

1. APRESENTAÇÃO A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inscrita em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca... (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.) Este projeto pedagógico tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de

2329401904 Solange A. T. Vivancos2307321631 Luciana de Lazare Nascimento 2306307684 Tania Regina de Natale 1099472796 Renata V. R. da Silva: 2333396815 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para a conclusão da disciplina ¨ Projeto Multidisciplinar II ¨, sob orientação do professor-tutor a distância Professor: Me. Djalma Silveira. Osasco, 18 de setembro de 2012. A presença e as contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas,…

FACULDADE DE UBERABA LUCIANA MACIEL DE ANDRADE LAGO PROJETO EDUCACÃO INFANTIL São Gabriel da Palha 2013 EDUCAÇÃO INFANTIL - projeto adaptação escolar Justificativa: Os primeiros dias na escola geram expectativas, ansiedade, insegurança, angústias, medos e dúvidas em pais, crianças, professores e funcionários. Considerando esse momento muito importante é fundamental desenvolver um trabalho que facilite a transição do ambiente familiar ao…

Projeto: Eu e minha relação com o mundo Projeto de estudo Na educação infantil, as experiências vivenciadas pelas crianças são valorizadas na elaboração dos projetos pedagógicos, que visam integrar os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais. Esses promovem a interação da criança com o mundo, necessária para a formação de sua identidade, autonomia e responsabilidade. O aprendizado nesse nível de ensino é desenvolvido de forma lúdica, despertando a curiosidade e…

INTRODUÇÃO O projeto brincar tem como finalidade incluir na rotina escolar algumas brincadeiras que deixaram de fazer parte da rotina de crianças entre quatro a sete anos de idade. Durante as quatro horas que elas passam na sala de aula uma hora deverá ser voltada a realização de atividades lúdicas, jogos ao ar livre, artes plásticas e ciências, leituras de histórias infantis e manifestações culturais sociais. A proposta é resgatar as brincadeiras que hoje não estão presentes entre os pequenos

uma analise sobre os RCNS e PCNS. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, ou seja, um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Instituído a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, o Referencial Curricular foi desenvolvido para aproximar a prática…

educação? Diante deste contexto deve-se considerar todo o conhecimento cultural que a criança leva consigo para o âmbito escolar. Desafios e mais desafios se perpetuam na educação contemporânea, levando os educadores a voltarem a seus olhares para a reflexão, quanto a sua prática educativa. Cabe a todos os envolvidos no contexto educacional, em especial aos profissionais da educação infantil que lidam com as crianças na tenra idade, serem mediadores e interventores no processo da…

Andreia D. Teodoreto Feyh RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DOCÊNCIA: EDUCAÇÃO INFANTIL I São Leopoldo, 17 de Junho de 2013 PRÁTICA COM O CESTO DOS TESOUROS DENTRO DO ESPAÇO ESCOLAR EM UMA TURMA DE BERÇÁRIO: CRIANÇAS DE 1 A 2 ANOS Relatório de Estágio apresentado para a Atividade Acadêmica Estágio em Educação Infantil I, pelo Curso de pedagogia da Universidade do Vale do rio dos Sinos - UNISINOS Professora Dra. Marita Martins Redin

ensino aprendizagem na educação infantil, já que o mesmo no início de sua história era visto como uma proposta assistencialista, cuidar das crianças para na maioria das vezes as mães poderem trabalhar. Este pensamento vem mudando a cada ano e as novas legislações já contemplam este segmento em nível educacional. A escola é o espaço institucional onde a criança se desenvolve em seus diferentes aspectos cognitivos e amplia sua aprendizagem e as instituições de educação infantil tem como…