Projeto De Identidade E Autonomia Da Criança

8345781901 TIELE SILVEIRA-RA 8346782426 PROJETO MULTIDISCIPLINAR I MINHA FAMÍLIA E EU NA ESCOLA NOVO HAMBURGO JUNHO/ 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO NOVO HAMBURGO CLEITON RAFAEL FICK-RA 199547 FRANCIELI SILVA-RA 8346777977 ORDALIA CORRÊA-RA 8345781901 TIELE SILVEIRA-RA 8346782426 PROJETO MULTIDISCIPLINAR I MINHA FAMÍLIA E EU NA ESCOLA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, sob…

intervenção na realidade (ação pró-ativa). Finalidade das ações socioeducativas: Campo privilegiado para o trabalho de valores éticos e políticos; Convivência, sociabilidade e participação. Defesa e afirmação de direitos, com vistas à emancipação, autonomia e cidadania. As ações socioeducativas não tem objetos de conhecimento pré definidos. Elas são construídas a partir das especificidades dos sujeitos envolvidos e da sua realidade sócio-histórica. As ações socioeducativas devem…

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA CARMELITA CARVALHO GARCIA PROJETO A IDENTIDADE NEGRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ibirité Agosto de 2012 1. Período Agosto a novembro de 2012. 2. Público-alvo 2º e 3º períodos da Educação Infantil. 3. Apresentação Atentando-se para a realidade social brasileira, verificamos que historicamente tem se colocado o negro numa condição de inferioridade diante das pessoas de “pele clara”. Ao longo da…

como do direito à vida, consagrado pela Constituição em seu art. 5°, caput, sendo este um Direito fundamental. Palavras-chaves: Parto Anônimo – Legalidade – Constituição Federal - Fundamentos – Direitos Fundamentais. SUMÁRIO: 1. Introdução - 2. Projeto de Lei do Parto Anônimo - 3. Países que adotam o parto anônimo - 4. Parto Anônimo frente à Constituição da República; 4.1. Direitos fundamentais; 4.2 Direito à vida; 4.3 Dignidade da Pessoa Humana - 5. Prós e contra a…

PROFESSORAS: GIZELDA GOMES / MÔNICA CINTYA NÍVEL: IV UMA VIAGEM NA ARCA DE NOÉ: CRIANÇAS CONSTRUINDO E COMPARTILHANDO SABERES COM VINÍCIUS DE MORAES. Natal/RN 2013 PROJETO PARA O 1º TRIMESTRE – 28/03 A 06/06. TEMA: UMA VIAGEM NA ARCA DE NOÉ: CRIANÇAS CONSTRUINDO E COMPARTILHANDO SABERES COM VINÍCIUS DE MORAES. PÚBLICO ALVO Crianças de 5 – 6 anos (Nível IV) PROBLEMATIZAÇÃO O que há na arca de Noé? Quem…

PROJETO É BRINCANDO QUE SE APRENDE  INTRODUÇÃO Os jogos são instrumentos lúdicos de aprendizagem que de forma agradável e eficaz proporcionam velocidade no processo de mudança de comportamento e aquisição de novos conhecimentos. Aprender brincando e jogando é a maneira mais prazerosa, segura e atualizada de ensinar. Desta forma os alunos em sala, de maneira lúdica, através de jogos aprendem de forma diferenciada. Atualmente não vemos mais isto acontecer, pois ninguém mais tem tempo para

Pedagogia / 2012 PROJETO e Práticas de ação Pedagógicas São Paulo Junho/2012 PROJETO e Práticas de ação Pedagógicas Proposta de projeto que visa proporcionar ao estudante de Pedagogia maior aproximação com prática e pesquisa Educacional. São Paulo Junho/2012 “Se a professora permite às crianças a construção…

realizado na CMEI “Prof ªNeli Nassif ”, dá-nos a exata dimensão de como é o dia de trabalho de um professor, das dificuldades e dos prazeres de se lidar com crianças no espaço de aprendizagem. A responsabilidade da escola na vida de uma criança é tão importante quanto a da família. A comunicação é muito importante na vida de qualquer individuo, toda criança tem o direito de ser alfabetizada, e esse é o árduo e prazeroso dever dos professores. A escola deve procurar manter um…

“MARIN, Isabel da Silva Kahn. Febem, Família e Identidade (O lugar do Outro). 3º ed.- São Paulo, Editora Escuta, 2010 FEBEM, FAMÍLIA E IDENTIDADE, revela a história da instituição do ponto de vista da autora, Isabel da Silva Kahn Marin, psicóloga e mestre em psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo ( PUC-SP). No primeiro capítulo a autora analisa o Complexo de Édipo ou o Significado da Falta, na vida de uma criança. O Complexo de Édipo foi um…

importância do brincar como um meio de construção da identidade e de socialização da criança com o meio em que está inserida. Com o foco das metodologias de ensino em sua linha de pesquisas, este trabalho pautar-se-á em reflexões teóricas tendo como base literaturas e outras fontes de pesquisas objetivando repensar o que ensinar e como aprender no 1º ano do ensino fundamental, mas sem deixar de ser prazeroso, tendo em vista a construção da identidade e da autonomia da clientela de seis…