Projeto De Extensão à Comunidade Aula 4

........................................ 8 1.5 METAS E AÇÕES INSTITUCIONAIS ................................................................ 9 1.6 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA .............................................................. 11 2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) ......................................... 16 2.1 INSERÇÃO REGIONAL .................................................................................... 16 2.1.1 Caracterização Econômica e Financeira da Região ....

........................................ 8 1.5 METAS E AÇÕES INSTITUCIONAIS ................................................................ 9 1.6 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA .............................................................. 11 2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) ......................................... 16 2.1 INSERÇÃO REGIONAL .................................................................................... 16 2.1.1 Caracterização Econômica e Financeira da Região ....

PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL DOCENTE: PERSPECTIVAS DO LICENCIANDO EM COMPUTAÇÃO 1 1 Achiles Pedro da Cunha LUCIANO , Aline Tavares COSTA , Maria Lúcia SERAFIM 2 1 Departamento de Computação, Universidade Estadual da Paraíba - UEPB, Campus I, Campina Grande-PB. Email: achilespcluciano@gmail.com; tavares.costa.aline@gmail.com. Telefone: (83) 3315 3342. 2 Departamento de Educação, Universidade Estadual da Paraíba - UEPB, Campus I, Campina Grande-PB. Email:…

AVALIAR PARA PLANEJAR A MELHORIA DA QUALIDADE Projeto de Avaliação Institucional da Unioeste UNIOESTE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO ASSESSORIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PROJETO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL (2002/2004) Prof. Dr. Silvio Antonio Colognese Assessor de Avaliação Cascavel – PR Abril de 2002 PROJETO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIOESTE 2002/2004 SUMÁRIO 1.|O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS.......

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL GRADUAÇÃO EM LETRAS- EAD ATIVIDADE DE EXTENSÃO PROJETO: LITERATURA, UM ELO ENTRE AS NAÇÕES MARIA APARECIDA ALMEIDA SANTOS ROCHA RONDON DO PARÁ MAIO/2012 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL GRADUAÇÃO EM LETRAS- EAD ATIVIDADE DE EXTENSÃO PROJETO: LITERATURA, UM ELO ENTRE AS NAÇÕES MARIA APARECIDA ALMEIDA SANTOS ROCHA Atividade de extensão apresentada

A HORTA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ALIMENTAR: EXPERIÊNCIA DO PROJETO HORTA VIVA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE FLORIANÓPOLIS Fernanda da Silva Morgado Acadêmica do Curso de Agronomia da UFSC Mônica Aparecida Aguiar dos Santos, Dra. Professora do Departamento de Engenharia Rural da UFSC (Coordenadora) monica@cca.ufsc.br Resumo O presente trabalho descreve de forma concisa a contribuição do agrônomo junto à comunidade escolar no planejamento, na execução e na manutenção das…

SUMÁRIO Conceito de Planejamento ........................................................................................ 3 Plano estratégico para realização de projeto Social de extensão universitária..4 Desenvolvimento ....................................................................................................... 7 Considerações Finais ............................................................................................... 8 Bibliografia ..................................

titulação de mestrado e doutorado. Segue normas do SINAES. A especialização seria a exigência mínima para quem leciona numa instituição de âmbito federal e demonstra a qualificação dos cursos ofertados pela universidade. Estrutura Física Salas de aulas amplas, bem iluminadas, arejadas e em quantidade suficiente para atender as necessidades dos cursos, com disponibilidade de equipamentos de multimídia. Bons laboratórios de ensino, muito bem equipados e atualizados, e disponíveis para…

3 PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: “TRILHANDO A LEITURA COMO UMA AÇÃO TRANSFORMADORA”. INTRODUÇÃO Enquanto existem países em que a média de livros lidos por ano chega a 8, 10 e até 15 livros por ano, no Brasil esta média é de 1,8 livros. Segundo Siqueira (2009), em grande parte, esta média é consequência do alto índice de analfabetismo que compõe uma boa fatia da população, além dos analfabetos funcionais, que são indivíduos que sabem ler e escrever, mas não conseguem compreender o que estão

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