Produçao De Texto Geraldi

leitura para a formação do aluno, assim como metodologias possíveis de serem trabalhadas em sala de aulas, para auxiliar o professor tornando suas aulas mais interessantes e criativas. Tem por objetivo fazer com que o aluno se sinta capaz de ler vários textos para que possa aumentar o seu conhecimento de mundo, tornando-se um cidadão crítico, que expõe suas ideias e participe de maneira intensa e reflexiva das aulas, auxiliando-os na construção dos seus próprios conhecimentos.…

1960, outras práticas passaram por reformulações conceituais profundas, a partir de conceitos elaborados em lingüística: a produção de textos, a leitura, a alfabetização e o letramento. Produção de textos é uma denominação que se aplica ao exercício tradicional da redação escolar, mas abrange também vários outros gêneros textuais. Há muito mais a fazer, em matéria de textos, do que o velho exercício da redação escolar. Com os avanços da Línguística Textual, trazendo questões ligadas…

das diversas versões preliminares enviadas às escolas. Destacamos, também, o trabalho dos professores dos Núcleos Regionais de Educação e da Secretaria de Estado da Educação que, ao longo desse período, coordenaram discussões e sistematizaram os textos em suas diversas versões preliminares, até chegarmos a estas diretrizes curriculares, agora oficialmente publicadas. 6 Português CARTA DA SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO A escola pública vem sendo replanejada no Estado do Paraná nos…

favorecer, de forma geral, ao letramento, ampliar a autonomia de pensamento e a competência discursiva dos alunos. Diante dessa compreensão, este artigo apresenta reflexões em relação às seguintes concepções de leitura: com foco no leitor, no texto e na interação autor-texto-leitor (KOCH e ELIAS 2007; LEFFA, 1996, 1999); e aos níveis de conhecimento no processo de leitura: o conhecimento linguístico, o textual ou interacional e o conhecimento de mundo ou enciclopédico (KLEIMAN, 2013), a…

comportamento humano, associada aos aspectos biológicos e psicológicos. Pois, de acordo com Bakhtin (2004), falante e ouvinte não interagem com a linguagem como se ela fosse um sistema abstrato de normas. Ao contrário, ela emerge em um contexto de produção concreto, multifacetado e contraditório; ligada ao contexto sócio-histórico e ideológico. O trabalho com a linguagem oral nas rodas de conversas em uma instituição educativa infantil No século XX, no Brasil, foram produzidas…

Fichamento do texto “A aula como acontecimento” GERALDI, João Wanderley. A aula como acontecimento. Portugal: Universidade de Aveio, 2004 O texto vai defender a tese de que a aula é um acontecimento, para isso será necessário observar diferentes ângulos. Estes podem parecer, no primeiro momento, distantes, porém com os argumentos apresentados serão unidos com o propósito de validar a tese. A relação do aprendizado foi construída com base principalmente no conhecimento, muito mais do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de letras LILIANE SANTOS COELHO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ruy Barbosa 2009/06 LILIANE SANTOS COELHO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduado ... em Letras . Orientador:

encontra-se diretamente relacionada com a assunção, por parte dos pesquisadores interessados, de uma atitude interdisicplinar decorrente das inexoráveis relações entre a produção de literatura infantil e a situação de formação (escolar) do leitor previsto, o objetivo destas notas é apresentar uma proposta de leitu-ra crítica dos textos do gênero, como contribuição para o desenvolvimento de pesqui-sas acadêmicas que visem à construção da identidade específica desse campo de…

turmas dos 2° ao 5° anos dos anos iniciais, demostraram muita dificuldades na leitura e escrita, interpretação e produção textual. Essa diagnostica nos possibilitou uma reflexão sobre a problemática enfrentada pelos os educadores, levando-nos a hipótese de que razão das dificuldades enfrentadas pelos os educando esta ligada ao acesso restritos aos diversos gêneros textuais em geral os textos literários; tanto no contexto familiar como no espaço escolares. 4. INTRODUÇÃO: A leitura é…

Ao lermos um texto estabelecemos um diálogo entre tudo o que sabemos e aquilo que o texto nos traz de novo, atribuindo significado ao que lemos, utilizando assim apropriadamente os recursos argumentativos para sustentarmos nossos pontos de vista. Ler não é adivinhar e nem decifrar os significados. Ler é reformular esses significados tantas vezes quantas forem necessárias a partir do encontro entre novas ideias e opiniões, daí decorre a conclusão de que é nos textos e pelos textos que…