Produçao De Texto Geraldi

fazer a mesma atividade para alfabetização de alunos do ensino infantil da seguinte forma: 3 Imagem: http://bearsonboard.org/ UR SO FONTE: Autoria própria. Foto “recortando isopor”: Ana Beatriz Cargnin e Suelen Rosana da Cruz França Geraldi. Foto “urso”: http://bearsonboard.org/ 4 PLANOS DE AULA DAS ATIVIDADES LÚDICAS 2 – Por que é bom? (3ª e 4 ª série – Disciplina sugerida: Ciências) OBJETIVOS • • • Informar como contornar situações constrangedoras…

numere-as na ordem correta dos acontecimentos e depois reescreva a história: B) Escrita como transcrição; Os alunos irão fazer a troca dos desenhos pelas palavras correspondentes na história. ATIVIDADE TEXTO ENIGMÁTICO Substitua as figuras pelas palavras, leia o texto e, depois, escreva-o no seu caderno corretamente. c) Escrita como decalque; A partir da letra da música o aluno desloca o gênero e estabelece novas construções temáticas e…

As mudanças sociopolíticas, bem como o desenvolvimento das ciências linguísticas, foram aspectos essenciais para a reformulação do ensino de língua portuguesa na escola. Dessa forma, o trabalho direcionado para reflexão, compreensão e elaboração de textos e discursos é o que indicam os estudos da área da linguística, mais especificamente a concepção sociointarcionista. Além de estabelecer a crítica à GT e oferecer outros modelos de gramática, a linguística possibilitou a construção…

Oliveira (2007), ao enfocar o pensamento de Vygotsky, enfatiza o caráter histórico e cultural na constituição da subjetividade humana, o que nos permite sair de um estágio primitivo de comportamento para um mais complexo, que incorpora a cultura e a produção da humanidade em determinado momento histórico, retomando, portanto, um dos fundamentos da teoria de Marx, o qual afirma “que os Homens fazem sua própria história, mas não a fazem como querem; não a fazem sob circunstâncias de sua…

língua pátria. Podemos reconhecer que a língua é relevante para a comunicação social. Ela comporta a gramática que determina suas regras de uso e funcionamento. Conhecer suas capacita para verbal, para uma leitura significante, e para a produção e interpretação de vários gêneros textuais. Nessa concepção, percebemos que a gramática está presente no nosso dia quando falamos, ouvimos lemos e escrevemos. O tamanho rasto na vida dos estudantes é entender a…

Tipos de atividades no ensino da língua: descrição e uso. Análise e produção de material didático. 15)BIBLIOGRAFIA BAGNO, Marcos. Preconceito lingüístico – o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2000. _____. (2001) Português ou Brasileiro? Um Convite à Pesquisa. São Paulo: Parábola. CLEMENTE, E. e KIRST, M. (orgs.). Lingüística aplicada ao ensino de português. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1992. GERALDI, João Wanderley (org.). O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 1997. _____.…

Apresentação da disciplina: Vamos estudar na disciplina Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesa I sobre o processo de comunicação, o conceitos de linguagem, texto, significação, leitura, escrita e a formação do sujeito-leitor. Objetivos: O objetivo desta disciplina é reconhecer os itens linguísticos necessários à análise de textos, bem como apontar a importância da leitura e explicitar os mecanismos de produção de sentidos do texto. Conteúdo Programático: O conteúdo…

partir dos gêneros textuais – novas perspectivas para um ensino de texto eficaz Rodrigo dos Santos e Silvai Resumo: A prática de texto no ensino médio apresenta-se desafiadora, pois ainda coexistem visões muito tecnicistas no ensino de redação, embora franco trabalho de mudança de paradigmas já exista nesse campo de estudos. Diante dessa realidade, o objetivo desta pesquisa é desenvolver novos conceitos acerca da prática do texto no Ensino Médio sobre os pilares da Linguística…

JOANA D’ARC OLIVEIRA RAMOS RA: PATRICIA LENCINA DE SALES RA: ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Ribas do Rio Pardo, MS 18 de Junho / 2013 JOANA D’ARC OLIVEIRA RAMOS RA: PATRICIA LENCINA DE SALES RA: ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Práticas supervisionadas apresentadas ao Curso de Pedagogia, no 1º semestre - Período Letivo 2013, de Disciplina Pedagogia

e entender mais sobre a diferença entre tipos textuais e gêneros textuais. Podemos entender que texto é a decodificação de signos linguísticos interpretados de acordo com o nível de conhecimento de cada indivíduo. O texto é a forma de expressão das ideias, dos pensamentos seguindo padrões e normas de uma língua. Deve seguir uma estrutura, uma forma linguística (regras), um padrão de norma culta (escrita ou falada). O texto deve seguir uma coesão, uma sequencia lógica, uma ligação entre…