Produçao De Texto Geraldi

ESTRANGEIRISMO NA PROPAGANDA E SUA INFLUÊNCIA NO COTIDIANO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa, compreensão e produção de textos. Orientadora: Profa. Ms. Rafaella Berto Pucca. FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS SANTA CRUZ 2011 AGRADECIMENTOS Aos meus pais, pelo amor e carinho de sempre, por proporcionar apoio na realização deste sonho pelo…

aprendiz, como sujeito e autor de transformações sociais, se subjetiva e se relaciona com a escrita como um objeto de conhecimento; b) A concepção de linguagem como atividade constitutiva, conforme proposto por Franchi (1992); c) Um conceito de texto que, de acordo com Koch (2003), é tomado como atividade dialógica, como um trabalho de interação entre sujeitos sociais em diálogo constante; d) Estudos desenvolvidos por pesquisadores brasileiros – Abaurre (1991; 1992; 1996);…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO: CURSO: SERVIÇO SOCIAL DESAFIO PROFISSIONAL Leitura e Produção de Texto Desenvolvimento Pessoal e Profissional Tecnologia da Informação e da Comunicação NOME DO ACADÊMICO (A): RA: TUTORA EAD: DÉBORA GERALDI NOME DA CIDADE 2014 Prezado aluno, estas 2 páginas iniciais você deverá apagar, elas são apenas para orientação inicial! E todas as informações em Vermelho ao longo desse modelo, também deverão ser apagadas. - O…

ANHANGUERA EDUCACIONAL Campinas – Unidade I Curso: SERVIÇO SOCIAL Leitura e Produção de Texto Rosângela Cardoso Professora: Dr. Luiz Roberto Wagner Tutora a distância: Débora Geraldi Tutora presencial: Telma A. Allegretti Bonaparte Martins. Leitura e Produção de Texto Concepção da Leitura A leitura é fundamental na vida de todos os seres humanos, é nela que se inicia a alfabetização infantil, Kato (1985) menciona outra concepção de leitura que

A CONCEPÇÃO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA QUE CONTEMPLA O TEXTO: avanços e desafios Carla Moura CONRADO Luciana Resende de OLIVEIRA Profa. Dra. Sheila Fernandes Pimenta e OLIVEIRA (orientadora) Resumo: O objetivo do presente trabalho é abordar a concepção de ensino de Língua Portuguesa que contempla o texto. Relata-se como muitos professores trabalham com este conteúdo, mostrando assim, como os docentes desenvolvem o aprendizado de seus alunos. Para isso, foi realizada uma…

ser acompanhada de um novo projeto social, que supere a exclusão. (Celso dos S. Vasconcellos, 1995.) Geraldi (2006) afirma que o uso que se faz da língua nas aulas de Português é artificial e que esta artificialidade está presente nas três unidades de ensino da Língua Portuguesa. Para o autor, a prática de leitura que se faz na aula de Língua materna é artificial porque os alunos não leem os textos, fazem apenas exercícios de interpretação. Diante disso, o autor afirma que o caráter…

mulheres, na realidade onde vivem. Pensando nisso é que este projeto, como projeto pedagógico, destina-se a atender alunos do Ensino Fundamental, tem a proposta inicial incentivar os participantes a superarem as dificuldades na leitura e na produção de texto, sem ter que sair do seu ambiente social para a superação dessas dificuldades. A prática de leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento que começamos a “compreender” o mundo à nossa volta. Nos constante desejo de…

objeto de estudo científico. Dessa forma, o que parece ser caótico, desestruturado ganha organização, passa a ser sistematizado. Assim, turnos, hesitações, repetições, pausas, entonação etc. passam a constituir os elementos de coesão e coerência do texto falado. Dessa forma, a fala deve ocupar lugar de destaque tanto quanto a escrita no ensino, pois, de acordo com Fávero (2002), “o aluno já sabe falar quando chega à escola e domina, em sua essência, a gramática da língua. Por outro…

alfanuméricos que representam fonemas, ler é compreender um sentido, ler é interpretar idéias. João Wanderley Geraldi ao falar de leitura afirma que: A leitura é um processo de interlocução entre leitor/autor mediado pelo texto. Encontro com o autor, ausente, que se dá pela sua palavra escrita. Como o leitor, neste processo, não é passivo, mas é o agente que busca significações, o sentido de um texto não é jamais interrompido, já que ele se produz nas situações dialógicas ilimitadas…

transformações ao ensino oferecido no Estado de Roraima. Por isso encontramos o alunado da Educação Básica, na sua maioria, com dificuldade na aprendizagem da Língua Portuguesa, apresentando dificuldades em não conseguir redigir um texto no modelo solicitado, em entender um simples texto jornalístico ou em realizar leitura compatível ao nível de ensino em que se encontra. Com este quadro, o ensino, em Roraima começa a sofrer com o resultado das avaliações nacionais, em que nas…