Principais Mudanças Da Ldb 9394 96

Silveira ( Tutor a distância da disciplina) Professora: Carla Cristina de Oliveira ( Tutor a distância) Ribeirão Preto Data da Entrega: 18/04 a 25/04/2013 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Com a globalização as mudanças são constantes no nosso cotidiano e com a Educação não é diferente. Pela relevância do estudo e atualidade do assunto abordado, este desafio abordará através de uma pesquisa textos poéticos, reportagens de fatos atuais de nosso…

continuação de seus estudos. O presente texto além de discorrer sobre o Ensino Médio no Brasil, relatará as suas respectivas relações com o ensino de História. 2 O AMPARO LEGITIMADOR DO ENSINO MÉDIO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9394-96), ao situar o Ensino Médio como etapa final da Educação Básica, define-a como a conclusão de um período de escolarização de caráter geral. Trata-se de reconhecê-lo como parte de uma etapa da escolarização que tem por…

norteiam a gestão da E.M.E.F Profª Lindalva Pinho.. Específicos Pesquisar a proposta de gestão adotada na Escola lócus de investigação e fazer uma ponte com os conceitos teóricos metodológicos que abordam a temática em questão. Compreender os principais fatores que não estão favorecendo a prática efetiva da gestão democrática. Refletir, juntamente com a com os sujeitos envolvidos na pesquisa, os mecanismos para a efetivação da gestão democrática rumo a escola democrática. …

A POLÊMICA DA LDB Renata T. da S. Ferreira Resumo A autora analisa a exigência dos professores diante de novas mudanças da década, com relação as leis educacionais anteriores que não condiziam com os interesses dos professores e suas práticas; com tudo isso provocaram grandes transformações havendo a necessidade do conhecimento destas normas educacionais ao professor, justamente devido à dinâmica da doutrina e ciência pedagógica; que não encontrava-se adequada à realidade…

responsáveis sentem receio em autorizar seus filhos a assistirem aula de uma disciplina da qual eles não possuem certeza do que será ministrado. Palavras chaves: Ensino Religioso, ensino facultativo, qualificação docente. 1. INTRODUÇÃO A LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educação) afirma que o Ensino Religioso mesmo de matrícula facultativa para o aluno, é disciplina obrigatória para a escola. Como pode ocorrer tal fato na prática do cotidiano escolar? Atualmente o que se…

pilares da educação, aprender a ser, aprender a conhecer e a viver juntos para aprender a viver. DESENVOLVIMENTO Documento Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito ás diversidades e ao multiculturalismo Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.396/96) Art 26 e 79. A União apoiará a técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural ás comunidades indígenas,…

Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A Constituição de 1988 continuou priorizando o atendimento do aluno com deficiência no ensino regular e deixando clara a participação das instituições particulares. A Constituição de 1988 traz como um dos principais objetivos a igualdade de condições de acesso e permanência na escola. Na década de 90, A Declaração Mundial de Educação (1990) e a Declaração de Salamanca (1994) impulsionaram a formulação das políticas públicas da educação…

Formule dez questoes sobre o conteúdo vivenciado em sala de aula,com suas respectivas respostas ! Questão (01) A principal bandeira defendida por Anísio era a garantia do ensino para todos. Muitas das idéias dele estão no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento lançado em 1932 por um grupo de educadores,quem seriam eles ? Além dele próprio, incluía Fernando de Azevedo, Lourenço Filho e a poetisa Cecília Meirelles. Questão (02) O que é o Compromisso Todos pela Educação e qual é

unanimidade, a Indicação no 08/97, que dispõe sobre o regime de progressão continuada no sistema de ensino do Estado de São Paulo. Esta aprovação unânime aconteceu porque entenderam os conselheiros que esta Indicação I. atende às preocupações da nova LDB e reconhecem a complexidade e a amplitude das alterações propostas. II. permite às escolas a adoção de formas de progressão parcial ao longo dos ciclos, independente da seqüência do currículo. III. recomenda o amplo debate na rede…

unanimidade, a Indicação no 08/97, que dispõe sobre o regime de progressão continuada no sistema de ensino do Estado de São Paulo. Esta aprovação unânime aconteceu porque entenderam os conselheiros que esta Indicação I. atende às preocupações da nova LDB e reconhecem a complexidade e a amplitude das alterações propostas. II. permite às escolas a adoção de formas de progressão parcial ao longo dos ciclos, independente da seqüência do currículo. III. recomenda o amplo debate na rede…