Pre Projeto Sobre A Lei 10639

A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI FEDERAL Nº 10639/03 NA VISÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO1 Leonardo de Oliveira Gonçalves2 Resumo O trabalho traz reflexões sobre a pesquisa realizada, que teve por objetivo investigar se a Lei Federal nº 10.639/03, que alterou a Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e estabeleceu a obrigatoriedade do Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, está sendo cumprida nas escolas. Com base nos dados…

TEMA: CONSCIENCIA NEGRA PROJETO MULTIDISCIPLINAR PUBLICO ALVO: ALUNOS DO ENSINO MEDIO Justificativa: Compreender a importância dos povos africanos em nossa formação sócio-cultural e étnico-racial é uma necessidade urgente e vital. Grande parcela da população brasileira é de origem afro descendente. No contexto local essa realidade acentua-se se desenrolando em preconceito, desinformação e negação da cultura de seus ancestrais. Diante dessa realidade, na qual se negro é sinônimo

Vinci – UNIASSELVI História (HID-0283) – Trabalho de Graduação 19/06/2015 RESUMO Esse trabalho de graduação tem como objetivo, trazer algumas reflexões e explorar uma problemática sobre a importância da implantação da lei 10.639/03 e o que mudou em relação aos conteúdos e materiais didáticos, após a aprovação da tal lei segundo o ponto de vista dos profissionais em educação. Para tal, farei uma pesquisa de campo na escola municipal de ensino fundamental Silvino Sentis em marabá no Pará,…

escola. É de fundamental importância o papel do educador na integração de alunos de diferentes nacionalidades, culturas, etnias ou religião, na sala de aula, pois o professor contribui com a sua atitude, prática e formação e com a implementação de projetos pedagógicos no âmbito da temática multicultural nas suas turmas. O Brasil é um país multicultural e por isso não deveria representar dificuldade alguma em lidar com as diversidades, pois a sociedade brasileira resulta da mistura de…

SICIOLOGIA DA EDUCAÇÃO LUIZ HENRIQUE RODRIGUES A CONTRIBUIÇÃO DA LEI 10639/03 – OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DA HISTORIA DA ÁFRICA E DOS AFROS-BRASILEIROS NOS CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO NOS TRÊS NÍVEIS ESCOLARES – NA SOCIALIZAÇÃO E DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO Vitória 2009 LUIZ HENRIQUE RODRIGUES A CONTRIBUIÇÃO DA LEI 10639/03 – OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DA HISTORIA DA ÁFRICA E DOS…

São Paulo, Educando Pela Diferença Para a Igualdade Ao dar inicio a essa leitura que é um projeto do fruto do trabalho de um grupo de professores (as) e pesquisadores (as) que vêm lutando há muito tempo contra todo tipo de discriminação e pelo direito às diferenças, vamos entender um pouco mais sobre os conceitos básicos das formas de racismo e preconceito que existem não somente dentro das salas de aula mas, no Brasil todo. O material tem como objetivo fazer com o que os…

ENCONTRO- PRÉ-CONFERÊNCIA DE BONITO/MS DIAS 22 E 23 DE FEVEREIRO DE 2014 NA COMUNIDADE COLONIA SÃO MIGUEL-MARACAJU/MS Este relatório tem por finalidade listar as necessidades elencadas pelas Comunidades Quilombolas do Estado de MS durante encontro realizado nos dia 21 e 23 de fevereiro de 2014 na Comunidade Colônia São Miguel no município de Maracaju/MS para serem discutidas durante a Conferência que será realizada em Bonito/MS. - DEMANDAS ENCAMINHADAS PELAS COMUNIDADES…

ENTRE O QUE DIZ A LEI 10639/03 E OS DESAFIOS DE ESTUDO DA HISTÓRIA DE RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS NO AMBIENTE ESCOLAR Eliud pereira de Souza Jacome* Luiz Felippe Santos Perret Serpa** Resumo: o presente artigo pretende abordar os desafios de se trabalhar com a lei 10.639/03 e as religiões afro-brasileiras, discorrendo sobre os problemas para a aplicação da lei nas escolas públicas e abordando pressupostos teóricos sobre a religião afro-brasileira, em especial o candomblé. Para concretizar a

AMADO COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA LUIZA DE CAMPOS MONTEIRO CALDAS AFRICANIDADE BRASILEIRA: O ENSINO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS A PARTIR DA LEI 10.639/03 Salvador 2014 LUIZA DE CAMPOS MONTEIRO CALDAS AFRICANIDADE BRASILEIRA: O ENSINO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS A PARTIR DA LEI 10.639/03 Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Jorge Amado, como requisito para a…

refletir sobre as condições do negro trabalhador e dos desempregados. Na escola eu sempre fui chamado por apelidos pejorativos, tipo, macaco, miquinho, nego preto, netc. Na medida que ia assistindo os cursos no grupo jovem e depois na pastoral operária eu ia criando uma autoestima e os apelidos já não me fazim tanto mal como na minhan infância. Ainda em 1985 eu recebi de prêmio uma viagem a Itália, eu fui como membro da pastoral operária para participar de encontros e seminários…