Porque é Importante Fazer Uso De Procedimento De Ensino

PARANAENSE DE ENSINO E CULTURA - APEC CAMPUS - GUAÍRA RECONSTRUINDO O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DAS 4 OPERAÇÕES: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, DIVISÃO E MULTIPLICAÇÃO DANIELE LEANDRO SÔNIA ALEXANDRE GUAÍRA-PR 2010 DANIELE LEANDRO SÔNIA ALEXANDRE RECONSTRUINDO O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DAS 4 OPERAÇÕES: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, DIVISÃO E MULTIPLICAÇÃO Artigo apresentado à Universidade Paranaense – UNIPAR, Campus Guaíra, no Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu em nível de Especialização em…

das Tecnologias de Informação e Comunicação, que processo do ensino e da aprendizagem um conjunto significativo de alterações, desde os suportes materiais às metodologias, até os modelos conceptuais da aprendizagem. Nesse contexto objetivou-se analisar o facebook como ferramenta de divulgação dos projetos e trabalhos construídos na escola. Essa busca se deu pelo fato de envolver vários questionamento e discussões dos professores sobre o uso do facebook nas atividades do cotidiano da…

METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR – A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DAATIVIDADE DE APRENDIZAGEM José Carlos Libâneo* Vou iniciar retomando rapidamente três das idéias que apresentei na Semana de Planejamento promovida pela Vice-Reitoria de Graduação da UCG, no 1º semestre deste ano. Em seguida, vou sugerir hoje algumas proposições práticas referentes àquelas idéias e relacionadas com a metodologia de ensino superior. A primeira idéia diz respeito à estreita relação entre a qualidade de …

que o problema do ensino da leitura na escola não se estabelece na condição do método, mas na própria conceitualização do que é a leitura e da forma como os professores vêem ou avalia, da posição que ocupa no Projeto Curricular da Escola, dos meios que se tem para favorecê-la de forma natural, das propostas metodológicas que a escola adota para ensiná-la. (Sole, 1998) A leitura, um meio para a realização da aprendizagem. Na visão da autora, podemos considerar que a partir do Ensino…

transmissão sistemática dos conteúdos de ensino, historicamente produzidos e acumulados, assegurar que os alunos se apropriem desses conteúdos de forma ativa, para que possam reelaborar esses conhecimentos e, com isso, obter um senso crítico mais concreto, embasado na compreensão científica e tecnológica da realidade social e política na qual vive. O ensino de Ciências Natural e Tecnológico nos anos iniciais, conforme Santos (2005), por entendermos que esse ensino deve se preocupar com…

Estratégias de Ensino-Aprendizagem agem Significativa | Tamanho da fonte | A+ | A- | | Capítulo 1 | O Processo de Ensino-Aprendizagem | . | Este capítulo aborda o processo de ensinoaprendizagem e a diferença entre ensinar e aprender.A principal característica do ser humano é o fato de estar sempre aprendendo. Esse processo começa com o nascimento e continua pela vida toda.Muitas vezes as pessoas vão aprendendo as coisas sem mesmo se darem conta: em casa, na rua, no trabalho, nas

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II  FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II Joseane de Almeida Topázio Shirley Conceição Costa COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2010 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE‐PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE‐PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE…

ser esquecido para as séries mais avançadas com Ensino Fundamental e Médio pois quando este é utilizado propicia uma maior absorção e compreensão do conhecimento, principalmente para o ensino da ciência. A forma do ensino de ciências atualmente é bastante limitado pois muitas vezes resume-se em decorar os fenômenos e as nomenclaturas sem saber o porquê. Os professores encontram dificuldades para modificar o padrão de aula, porém o uso de jogos e experimentos pode ser…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER São Paulo 2008 2 TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito para obtenção do título de Doutora em Educação. Área de Concentração: Ensino de Ciências e Matemática. Orientadora: Profª. Dra.…

OMETTO-UNIARARAS-PÓLO- JOANÓPOLIS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ANDERSON WAGNER CHAGAS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA JOANÓPOLIS-SP 2010 ANDERSON WAGNER CHAGAS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA 1.Anderson Wagner Chagas 2.Milena Dalla…