plano de aula

Educação Infantil (crianças de 3 anos) • Passo 2 Número de alunos da turma: 20 alunos Organização da sala de aula: Em circulo Como são as carteiras dos alunos? Proporcionam a interação aluno/professor, aluno/aluno e aluno/espaço? Uma carteira do lado da outra com a interação aluno/professor. Quais recursos de ensino estão disponibilizados na sala de aula? Livros, revistas, jornais, gibi, televisão e DVD, giz de cera, massa de modelar, guache, cola colorida, sulfite, legos, EVA, crepom, papel espelho, cartolina, papel cartão. Considerando o espaço físico da sala, os alunos podem ser organizados em grupos ou em duplas? Grupo Acesso dos alunos a jornais, revistas, livros, cinema e teatro (descrever se os alunos têm acesso aos itens referidos). Os alunos tem acesso a todos esses itens referidos em sala de aula e teatros com fantoches uma vez por semana. Avaliação quanto à participação dos pais dos alunos na vida escola de seus filhos: BOM Os pais e/ou responsáveis pelos alunos são participativos? A maioria deles é participativos. Comparecem às reuniões da escola? A maioria comparece. Acompanham a vida escolar de seus filhos? Sim. • Passo 3 Coordenação Motora: Fina • Passo 4 A coordenação motora é muito importante para a faixa etária escolhida, sendo assim uma das primeiras atividades trabalhadas no ensino de educação infantil, crianças de zero até seis anos, é a principal habilidade que devem ser desenvolvidas nesse período. A…

CRIANÇAS, TELEVISÃO E EDUCAÇÃO Jeane Cristina de Oliveira jeane@univali.br Resumo Um dos meios mais difundidos de comunicação na sociedade atual é a televisão, além de ser o veículo de maior acessibilidade. A exposição à televisão pode trazer alguns benefícios, porém, oferece potenciais de riscos prejudiciais que não se pode descuidar. É necessário que a alfabetização de mídia tenha início já na infância através da família e da escola. Ambos têm responsabilidade de prover aos…

analisar a influência da televisão em nossas vidas. Especialmente, a relação Televisão e Público é aqui tratada. Quais as implicações de um assíduo relacionamento com a caixinha de imagens? O que ela nos leva a crer, pensar e fazer? Discutimos ainda quais os meios utilizados pelas empresas de comunicação televisiva para conquistar os seus “clientes”, os telespectadores. No que a televisão auxilia e o que faz com que ela atrapalhe o desenvolvimento e a educação de nossas…

Alcar – Associação Brasileira de Pesquisadores de História da Mídia I Encontro de História da Mídia da Região Norte Universidade Federal do Tocantins – Palmas – outubro de 2010 _________________________________________________________________ A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA CRIANÇA / PRÉ-ADOLESCENTE E A EDUCOMUNICAÇÃO COMO MEDIADORA DESSE CONTATO1 Ana Caroline RIBEIRO 2 Aline de Jesus BATISTA 3 Resumo: Neste artigo, pretendemos fazer uma reflexão sobre como a mídia pode causar…

exerce na formação da criança. Com seus aspectos positivos e negativos, em particular a televisão que é a representante máxima da mídia que muitas vezes surge como principal alternativa em substituição aos pais, irmãos ou amigos na companhia e na educação de uma criança, A televisão, avanço tecnológico criado fundamentalmente para o entretenimento das pessoas, mostrou-se desde logo, instrumento inculcador de ideologias, de costumes, de modas e, sobretudo, de valores que concorrem com os…

1 A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO NO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Comunicação: ET – 02 OLIVEIRA, Maria Cândida Pereira - UFG/CAJ. REIS, Márcia Santos Anjo - UFG/CAJ. Palavras-chave: televisão, criança, educação, família. Este artigo tem o objetivo de refletir sobre o fenômeno social da televisão e sua articulação na família e na escola. Para tanto, faz-se necessário analisar a participação da televisão na construção de visão de mundo das crianças da educação…

SUMÁRIO SUMÁRIO 7 1. Introdução Este trabalho tem como objetivo realizar um estudo sobre a televisão desde seu surgimento na década de 50 até os dias atuais. Mostrando como a televisão popularizou-se e ganhou espaço nos lares dos brasileiros. E se a televisão hoje faz parte da família, pode-se afirmar que ela também se popularizou entre o público infantil, o que gerou reconhecimento desses telespectadores mirins como público alvo, criando programas e…

Introdução Muitos professores dentro de sua sala de aula banalizam e se posicionam contra a TV, mas, em casa, será que se posicionam diante dela? Pois a televisão é uma linguagem a mais que a escola tem que procurar entender para criticar, entender como se realiza a mensagem na sociedade. Então, em vez de resistir e manter a posição de "não vejo e não gosto" cabe aos professores compreender a televisão como fenômeno social e estudar de que maneira — e com que técnicas — são feitos os…

O MUNDO, DO MUNDO E PARA O MUNDO. Piracicaba, fevereiro/2008 Sumário: 1. Introdução...................................................................................................3 2. Como fazer da televisão uma parceria da escola.....................................4 3. As novelas....................................................................................................4 4. Programas…

instituto O QUE FAZER PARA PROTEGER NOSSAS CRIANÇAS DO CONSUMISMO. r. sansão alves dos santos, 102 4o andar cep 04571 090 são paulo sp brasil t: (11) 3472 1831 www.institutoalana.org.br INDICE I - O IMPACTO NEGATIVO DO MARKETING INFANTIL Lucratividade Emoção Ética II - MANEIRAS DE PROTEGER A CRIANÇA DO CONSUMISMO Introdução O que os pais podem fazer: em casa na comunidade nas escolas enquanto cidadãos quando saem às compras Como habituar os filhos ao uso moderado da TV O…