Planos De Aula Com Temas Transversais Literatura

da totalidade[4] se daria como produto do esforço individual do sujeito aluno que, após ter tido acesso ao saber fragmentado, deveria empreender o esforço de reorganizá-lo, estabelecendo as relações entre os diversos modos de saber oferecidos nas aulas, o que certamente não é tarefa fácil para quem aprendeu a ver e pensar por partes, sem que lhe fosse exigido e estimulado anteriormente semelhante exercício. A fragmentação tem sua história. Nos mundos clássico e medieval, os…

dos sistemas de comunicação e informação. Competência 2 ­ Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais*. ● Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. ● Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. ● ● Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e…

CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO APRESENTAÇÃO Os clássicos da literatura brasileira foram lidos, discutidos e analisados por gerações de estudantes. Mas isso não significa que o aprendizado não possa ser uma experiência divertida e motivadora para os alunos de hoje com uso de tecnologias interativas. Nesta atividade, os alunos vão aprender sobre literatura a partir de uma caça ao tesouro. A resolução de enigmas levam a informações sobre livros e autores, por meio de…

................................... 2.2. Específicos .......................................................................... 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .................................................. 3.1. Dialogando sobre os Temas Transversais ......................... 3.2. Refletindo sobre as Teorias Estudadas .............................. 4. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS ............................................. 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................

Conclusão de Curso Aplicável para o auxilio nas aulas de ponte rolante no SENAI – Rio Branco do Sul – PR, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Técnico em Eletromecânica. Orientador: Prof. Carlos André Fiuza RIO branco DO SUL FEVEREIRO DE 2011 FOLHA DE APROVAÇÃO DIEGO FERNANDES douglas da silva emerson santana rafael thechrin ponte rolante didatica. Trabalho de Conclusão de Curso Aplicável para o auxilio nas aulas de ponte rolante no SENAI –…

O presente Relatório tem como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pela professar da disciplina de história, levando em consideração a interdisciplinaridade, contestar com o conhecimento teórico, adquirido durante estudo da disciplina. Realizado em uma turma de 6º ano do Ensino Fundamental. A observação foi realizada na Escola Unidade Escolar costas Alvarenga, localizada na Rua Praça Costa Alvarenga N° 178 centro, para adquirir conhecimentos práticos e como…

PLANO DE AULA – O Patinho Feio Nome do livro: O Patinho Feio Autor: Adaptação Patrícia Amorim Editora: Sabida 1- Objetivos ➢ Tentar que os alunos comecem a sentir prazer pela leitura. ➢ Preparar a criança para a aprendizagem da leitura, escrita de maneira lúdica e também educativa; ➢ Facilitar o envolvimento da criança com o prazer de estar lendo; ➢ Aprender a fazer reflexições sobre os princípios éticos, morais e culturais apresentados na leitura, fazendo uma…

PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ás disciplinas de Ed. Infantil – Metodologia / Procedimentos, Ed. Infantil – Fundamentos, Metodologia de Temas Transversais, A Ludicidade na Ed. Infantil; Pesquisa e Prática Profissional – Ed. Infantil; Metodologia do Ensino da Literatura Infantil, No curso de Pedagogia a Distância, Turma 04/07 e 01/08, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. ILHABELA 2009 SUMÁRIO 1…

PLANO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS E FINAIS PLANO ANUAL – 2011 LÍNGUA PORTUGUESA – 4° ANO | | |1° BIMESTRE | |OBJETIVO GERAL

e tentei adaptá-lo para as minhas aulas, contudo acho que não consegui desenvolver todos os conteúdos como eu gostaria como lutas, os temas transversais e outros. Isso me deixou com uma sensação estranha, pois queria que as minhas aulas abrangessem diversos assuntos no plano teórico parecia fácil, na prática foi um pouco mais complicado por diversos fatores como material e até mesmo porque os estudantes estranhavam muito quando eu trazia novidades para aula. Várias pesquisas mostram…