Planos De Aula Com Sequencia Didatica Para Aplicar Com Aluno Deficiente Intelectual

Aprendizagem ­ Subordina Educação à Instrução ­ Verbalismo e memorização. Relação ­ Autoritária Professor/Aluno ­ Unilateral ­ Vertical do professor para o aluno ­ Professor é mediador entre cada aluno e os modelos culturais ­ Não há interação entre alunos Metodologia ­ Aula expositiva e demonstrações feitas pelo professor ­ Exercícios de memorização por parte do aluno ­ Motivação extrínseca que depende do professor ­ “Um método para ensinar tudo a todos” (COMÊNIO) Avaliação

foram os principais alicerces nessa difícil caminhada. Ao meu orientador, Prof. Dr. Nelson Antonio Pirola: muito mais que um orientador. O senhor foi sempre um bom amigo e cujos exemplos de vida e conhecimento são minha fonte de inspiração. Aos alunos, professores, coordenadores e funcionários do Programa de Pós-graduação em Educação para Ciência; em especial à minha amiga Ana Lúcia, pela atenção e pelo carinho que teve para comigo. À Capes, pelo financiamento total da pesquisa.…

é perfeitamente capaz de entender os novos tratamentos e efetuá- los em seus pacientes. Ele pode ler diversas revistas e ocasionalmente, contribuir com algumas delas. Entretanto, nas ciências econômicas, o recém formado, dificilmente consegue aplicar, testar ou impugnar os novos conceitos, torna-se um mero difusor de idéias simplificadas e uma vitima das fórmulas ideológicas, ocasionando a defesagem entre produção acadêmica e pratica profissional. Os cursos de graduação em…

da formação continuada do professor de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tal escolha justifica-se pela carência de conhecimento, para mim e para meus pares, no que diz respeito a uma prática profissional apropriada para o ensinoaprendizagem dos alunos da EJA. Antes, porém, julgo necessário apresentar meu percurso formativo. Graduei-me em Pedagogia, em 1997, pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Vale ressaltar que, nessa época, a Faculdade de Educação não disponibilizava, em…

etc.). Como participar da escolha dos rumos de nossa sociedade se não compreendermos os conceitos científicos envolvidos e os fatores que estão influenciando uma determinada realidade? Nós, professores, podemos aproveitar a curiosidade natural dos alunos para despertar o interesse por ciência, incentivando o questionamento sobre o que ouvem ou lêem na mídia. Mas há ainda que se considerar a importância das Ciências em diversas outras questões, que nem sempre estão em evidência no…

promoção de situações de aprendizagem com essa ferramenta. Através de questionários e observações, realizou-se um estudo de caso, acompanhando o processo de elaboração e execução de uma WebQuest com alunos de sétima série do Ensino Fundamental. Esta etapa da investigação concentrou-se na percepção dos alunos sobre a atividade WebQuest realizada em um laboratório de informática. A busca por tais fatores fundamentais também ocorreu através de uma pesquisa e da análise qualitativa de…

sétimo capítulo, da Profa. Gilsenir Maria Prevelato de Almeida Dátilo, trata das possibilidades que a universidade oferece para que jovens provenientes de classes populares possam ser orientados profissionalmente. Relata sua recente pesquisa com alunos do Cursinho Alternativo da UNESP de Marília (CAUM) em que se evidencia a importância desse tipo de intervenção que promove a tomada de consciência dos participantes acerca da multideterminação dos fatores que envolvem a escolha…

Dubar e Antônio Nóvoa. Foram selecionados para essa pesquisa dois grupos com trinta e quatro professores cada. O primeiro, formado por docentes que abandonaram o magistério na rede estadual paulista e, o segundo, por docentes que deixaram a sala de aula para exercerem a função de diretores de escola, também em escolas da rede estadual de ensino, no ano de 2006. Utilizando entrevistas semi-estruturadas, os depoimentos dos professores foram analisados com a intenção de se conhecer as…

especialmente as amigas Priscila Santos e Camilla Souza. A Juliana Novo e Nathália Papoula, amigas inseparáveis que tive o prazer de compartilhar tantos momentos, dentre os quais as primeiras oficinas junto aos professores. A todos os docentes e alunos do CE Dr. João Gomes de Mattos Sobrinho. Em especial as Professoras Janilda Costa e Claudia Consedey pelas valiosas contribuições para a realização do trabalho e por vibrarem junto comigo em cada etapa conquistada ao longo deste…

.............. 98 Resultados práticos ..................................................................................... 99 d) Cálculo de poupança ................................................................................ e) Promoção de alunos ao fim do primeiro semestre ................................... f) Benefícios sociais ...................................................................................... g) Comprovação do valor das classes seletivas ...........................