Análises e construções de características fundamentais da atividade pedagógica mediada pela ferramenta webquest
ANÁLISES E CONSTRUÇÕES DE CARACTERÍSTICAS
FUNDAMENTAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELA FERRAMENTA WEBQUEST
Belo Horizonte Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG 2007
Rodrigo Itaboray Frade
ANÁLISES E CONSTRUÇÕES DE CARACTERÍSTICAS
FUNDAMENTAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELA FERRAMENTA WEBQUEST
Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação Tecnológica. Área de concentração: Educação Tecnológica Orientador: Prof. Dr. Paulo Cezar Santos Ventura
Belo Horizonte Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG 2007
Às duas mulheres da minha vida, minha mãe Imaculada e minha esposa Cláudia.
AGRADECIMENTOS
A Deus, por mais um passo. Ao Prof. Dr. Paulo Ventura, pela confiança, acima de tudo. Ao professor Dr. Adelson Fernandes Moreira. Ao professor Dr. Dácio Guimarães Moura. Ao professor Dr. José Wilson da Costa. Aos educadores Carlos Eufrásio, Patrícia Patrício, Daniela Campos, Moacir Alves, Anselmo Campos e Mírian de Souza. A meu pai, José Frade Leite. A todos os meus familiares. Aos colegas do Lactea. Aos colegas do mestrado. Aos meus amigos. A todas as pessoas que, direta ou indiretamente, contribuíram para a realização deste trabalho.
Eu não sei como eu posso parecer ao mundo, mas para mim, eu pareço ser apenas como uma criança brincando na beira do mar, divertindo-me e encontrando um seixo mais liso ou uma concha mais bonita do que o ordinário, enquanto o grande oceano da verdade permanece todo
indescoberto diante de mim. (Isaac Newton)
RESUMO Nos últimos anos, nota-se, em geral, uma utilização crescente do uso de computadores e da Internet em instituições de ensino no Brasil. Dentre as inúmeras propostas de incorporação das Novas Tecnologias na educação, professores de diferentes níveis de ensino têm utilizado a ferramenta