Plano De Aula Sobre Digrafos

DENOTATIVA Tem esse nome quando se centraliza predominantemente no referente, quando o emissor procura oferecer informações sobre o ambiente. É a linguagem das notícias de jornal, dos livros científicos. Objetiva, direta e denotativa, nela prevalece a 3ª pessoa do singular. Chuva ácida afeta regiões do mundo “Parte dos 120 mil km cúbicos de chuvas que, em média, a cada ano caem sobre os continentes, já não trazem mais a vida, mas a morte lenta e penosa para lagos, florestas, animais e…

2009 MINI-PLANO Disciplina: Interdisciplinar Série: Educação Infantil Bloco de conteúdo programático: • Cores; • Noção de tamanho: maior, menor, grande e pequeno; • Noção de posição: dentro e fora; • Formas; Objetivos a atingir: • Aprender e diferenciar cores; • Compreender os tamanhos: maior, menor, grande e pequeno; • Distinguir a posição: dentro e fora; • Reconhecer e diferenciar formas geométricas; Estratégias: • Colocar…

Meu plano de aula 1. TEMA (aqui você vai dar um nome a sua aula, relacionado a seu conteúdo) Respeito à variação linguística, português padrão e não padrão, tipos diferentes de fala. 2. OBJETIVOS (o que você pretende ensinar com esta aula) · Mostrar as diferentes formas de linguagens; · Trabalhar o respeito ao próximo; · Trabalhar a linguagem oral, atenção, confiança e a criatividade; · Desenvolver a motricidade fina; · Desenvolver a…

Comissão Organizadora do Concurso Público Prova para o Cargo de Professor Classe A Português 01. Assinale a alternativa que contém tritongo, hiato e dígrafo, nessa ordem: (A) a) vogais, caatinga, Mário (B) b) iguais, ruim, Chile (C) c) chave, saúde, Paraguai, (D) d) averiguei, desço, história 02. Marque a opção em que todas as palavras apresentam um dígrafo: (A) massa, folha, molho (B) carro, fonema, poema (C) banho, nenhum, duelo (D) cartilha, aqui, miúdo 03. As sílabas das palavras…

PLANO ANUAL 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA (4° Ano ) OBJETIVOS • Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita; • Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; • Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; • Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados…

e longo prazo, apresento o Plano de Curso dos 5º, 6º e 9º anos na disciplina de Língua Portuguesa. Ressalto que este documento, como o próprio nome diz, trata-se de um plano, e não de um planejamento, permitindo, assim, certa flexibilidade, ainda que apresente uma divisão bimestral dos conteúdos. Dessa forma, caberá a mim, professor, após o período de conhecimento do meu grupo-classe, o que compreende os diferentes procedimentos diagnósticos, estudar este plano a fim de…

tratadas como tal dentro de sala de aula. São pessoas com experiências de da já bastante recheadas de saberes. Neste relatório trabalharemos os seguintes itens: concepções pedagogias como a escola trabalha com essas pessoas, descrição e analise reflexiva das atividades de estágio através de relatos feitos dos acontecimentos de aulas assistidas durante as observações de estágio, onde acompanhamos a professora e a ajudamos a ensinar o seu conteúdo em sala de aula. Nossa metodologia desde…

Professor-Aluno 00 4.1.9 Metodologia 00 4.1.10 Avaliação – falta reflexão em grupo 00 5. considerações finais 00 referências bibliograficas 00 1. INTRODUÇÃO Este trabalho busca apresentar uma comparação do livro “Pinóquio Às Avessas - Uma História Sobre Crianças e Escolas para Pais e Professores”, de Rubem Alves – São Paulo: Verus, 2005, com as teorias das abordagens: Tradicional, Comportamental, e Humanista segundo a obra “Ensino: A Abordagem do Processo” de Maria da Graça…

clamor. admitir, corte, subsolo. gnomo, psicologia. DÍGRAFOS O dígrafo ocorre quando usamos duas letras para representar um único fonema. Também podemos usar a palavra DIGRAMA para designar essas ocorrências. a) Dígrafos consonantais = RR, SS, CH, LH, NH, GU, QU, SC, SÇ, XC. Ex.: carro, sucesso, China, milho, sonho, guerreiro, queijo, ascensão, nasço, exceção. Atenção: o “GU” e o “QU” só formam dígrafos quando seguidos de “i” e “e” e o “u” não for pronunciado. …

Plano de aula - Vogais Reconhecendo Vogais Objetivo· Os alunos irão aprender a reconhecer e lembrar as vogais como um subconjunto de letras, como distinguir de consoantes. Os alunos irão se familiarizar com as vogais maiúsculas e minúsculas Sobre o Conceito: Reconhecer e distinguir as vogais das consoantes é um passo importante no desenvolvimento da leitura e escrita uma vez que todas as palavras e todas as sílabas contêm pelo menos uma vogal. Depois que os…