Dna das frutas

Paulo Alexandre Cordeiro de Vasconcelos PLANO DE AULA O QUE É DNA? VIVIANI RUFINO DAVID RA: 20162946 PLANO DE AULA O que é DNA? Público alvo: alunos do ensino fundamental: 3º e 4º ano Tempo estimado: 06 aulas Objetivos * Identificar uma representação da molécula de DNA; * Reconhecer sua importância e associá-la à hereditariedade e à transmissão de informação genética. Comentários O DNA é um ácido nucléico com características próprias; seu ácido é denominado desoxirribonucléico, sua pentose é a desoxirribose; apresenta dupla hélice e suas bases nitrogenadas são adenina (A), timina (T), citosina (C) e guanina (G). A adenina sempre se liga com a timina e a citosina sempre se liga com a guanina, e vice-versa. Essa molécula é extremamente importante, pois é responsável pela informação genética das características específicas de cada espécie. Estratégias 1) Leitura em dupla de um texto introdutório, extraído de uma fonte atual, sobre DNA, teste de paternidade ou outro assunto que envolva o tema; 2) Troca de informações entre cada dupla. Conforme o texto escolhido, o docente poderá elaborar um roteiro de leitura, a fim de assegurar que determinadas informações sejam observadas; 3) Aula expositiva sobre o núcleo, sua constituição e sua importância; Experiência em sala extraindo o DNA de frutas. 4) Aula explicativa sobre o DNA (sua constituição e sua capacidade de se autoduplicar) e sobre como se organiza a informação…

PLANO DE AULA SEQUENCIA DIDTICA Contedo a ser ministrado Sero ministrados contedos pertinentes ao assunto, tais como A molcula de DNA e sua histria como a molcula foi descoberta e seus principais estudiosos sua estrutura, seus componentes e onde o DNA se encontra bases nitrogenadas, pentoses e fosfato funo do DNA e sua importncia transmisso gentica e sobre a possibilidade de erros na transmisso de informaes. Ano As aulas sero ministradas no 8 ano do Ensino Fundamental II. Nmero de…

PLANO DE AULA- Histórico e Modelos de DNA 1- Tema Central : Histórico e Modelos de DNA. 2- Grau de ensino: 2º e 3º ano do ensino médio. 3- Tempo estimado: 200 minutos (5 Aulas de 50 minutos). 4- Objetivos 4.1 Geral: Aprender como se ocorreu a descoberta do DNA, sua estrutura e seus componentes. 4.2 Específicos: Estudo cronológico da descoberta do DNA; Aprender a localização do DNA nos organismos; Pesquisar sobre a importância do DNA nos organismos;…

PLANO DE AULA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Estagiária: Ana Cristina Alves Mesck Público-alvo: alunos 2º ano do ensino médio. Tema: DNA Conteúdo para uma aula com duração de 50min (09:00 às 09:50h). Data: 16/09/2014 2. CONTEXTUALIZAÇÃO O processo de extração de DNA é o começo do estudo molecular dos genes. A partir do isolamento (extração) da substância química DNA, é possível, por meio de diferentes métodos químicos, identificar genes, fazer o seqüenciamento de nucleotídeos que…

Multiprofissional em Saúde Disciplina: Educação em Saúde/2013- Facilitadora: Marisa Rolan Plano de aula Os planos de aula são muito importantes para o bom andamento da aula. Com ele o professor irá definir quais atividades e abordagens serão feitas para a aula. Dessa forma ele deve realizar um plano de aula em que o aluno aprenderá e não apenas irá decorar o conteúdo para passar na prova. Assim ele irá determinar todos os passos, além de atribuir uma didática que os alunos irão…

Plano de Aula Ano: 4º do Fundamental I. Tema: Genética. Objetivos: Trazer ao aluno o conceito de DNA, através de um experimento científico de extração do DNA. Conteúdo: - O que é DNA? - Onde posso encontrar DNA? Metodologia: Recursos Didáticos: Avaliação: Objetivos * Identificar uma representação da molécula de DNA; * Reconhecer sua importância eassociá-la à hereditariedade e à transmissão de informação genética. Comentários O DNA é um ácido nucléico com características…

GENÉTICA HUMANA PLANO DE AULA __________________________________________________ COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: C • ompreender a composição química e estrutural dos ácidos nucléicos; E • ntender a origem da informação genética, desde o DNA até a produção da proteína e sua correlação; C • onhecer as principais doenças genéticas e suas causas; Correlacionar as alterações genéticas com as aplicações clínicas; C • ontribuir para a compreensão cientifica e para o…

ATIVIDADES DA AULA 5 e 6 (1.25 cada) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o seguinte endereço eletrônico: rutedesouza@unigran.br ou mariaalice@unigran.br AULA 5 (1.25) Agora que você já sabe diferenciar os tipos de texto, abaixo você encontrará mais uma questão do ENADE. Leia o texto e elabore a resposta. OBS. SE TIVER DÚVIDAS, LEIA A AULA 08,…

PLANO DE AULA TÍTULO DA AULA: Biologia Molecular MODALIDADE/ NIVEL DE ENSINO: 1º ano do Ensino Médio COMPONENTE CURRICULAR: Ciências Naturais DISCIPLINA: Biologia ASSUNTO: Mecanismos Genéticos Básicos OBJETIVOS: Explicar os mecanismos genéticos básicos; Aprender como funciona a transmissão da informação genética; Compreender como funciona a replicação, duplicação e transcrição do DNA. DURAÇAO DA ATIVIDADE: 50 min CONHECIMENTOS PREVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNO: …

Flores dos Santos Dalyanne Batista Barroso Mota Professor-Tutor Externo: Edvânia Correia Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Ciências Biológicas (BID0277) – Seminário da Prática III 20/11/2014 RESUMO As células dos seres vivos podem ser procariontes ou eucariontes. O que diferencia um tipo do outro é a complexidade da estrutura celular e do seu funcionamento. Cada ser vivo é composto de uma ou mais células de apenas um tipo, ou seja, ou o ser vivo é…