Plano De Aula Sobre Brinquedos

.................06 Justificativa para nossa escolha...........................................................................06 Objetivos Gerais e específicos.............................................................................07 Plano de aula.......................................................................................................08 Considerações Finais...........................................................................................10 Referências…

A ser entregue como requisito para a conclusão da disciplina Didática sobre orientação do Professor-tutora a distância Maria Clotilde Bastos São Sebastião 2013 Introdução O trabalho a seguir vem mostrar como deve ser o planejamento de uma aula a respeito de ecologia e sustentabilidade, para alunos do ensino infantil, no decorrer do mesmo os alunos irão aprender e interagir

descrição de como podemos aprender, a exercer a profissão de educador, por meio da observação da atuação de outros profissionais e também participando de atividades em sala de aula. 2- Preparação para o inicio do estagio: 1º dia Apresentei-me no ceinf fui atendida cordialmente pela diretora, conversamos sobre a documentação necessária para a realização do estagio em seguida fui encaminhada para coordenação pedagógica. 2º dia Planejamento do cronograma do estagio…

Optamos por confeccionar brinquedos de material reciclável e decidimos também apresentar o conteúdo por meio de um texto e frases de filósofos. Após isso elaboramos um plano de aula para apresentação do conteúdo as crianças. Iniciamos a apresentação do projeto pratico de Cidadania e Responsabilidade Social com o tema Sustentabilidade e Reciclagem. Primeiramente nos apresentamos aos alunos e falamos sobre a atividade, que iriamos realizar. Logo após, expomos na sala e aula alguns objetos…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 09 4.4 Planos de Aula da Intervenção 09 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 15 MOSTRA DE ESTÁGIO 16 REFERÊNCIAS 17 1…

1 Introdução 09 4.2 Dados Gerais do Projeto 10 4.3 Referencial Teórico 15 4.4 Planos de Aula da Intervenção 16 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 22 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 22 MOSTRA DE ESTÁGIO 23 REFERÊNCIAS 24 1 INTRODUÇÃO Qual a importância e como é trabalhado o uso de jogos e brincadeiras nas salas de aula da Educação Infantil? Entende-se que, por meio da brincadeira, a criança elabora

exibindo os trechos citados. Organize com a meninada o mapeamento de jogos e brincadeiras realizados em grupo. Divida as crianças em equipes e peça que redijam as regras das modalidades citadas e as ilustrem. Com esse material, construa um painel sobre jogos coletivos indicados pela sala, que pode ser exposto no corredor para a consulta das demais turmas. Avaliação Avalie se as crianças ampliaram seu repertório de jogos e se, durante o intervalo, passaram a brincar com as novas…

MOREIRA PLANO DE AULA DE PORTUGUÊS TEMA: Construção da base alfabética. OBJETIVOS: Avançar na reflexão sobre o sistema de escrita; Levantar questões de ortografia (alfabéticos). PROCEDIMENTOS: Apresentar a receita aos alunos e conversar sobre a função do texto, mostrar um livro de receitas para que os alunos conheçam o portador do texto; Pedir para que eles completem as palavras que estão faltando no texto; Através da Sondagem, organizar agrupamentos em função do que os alunos…

efeitos de transmissão que o social rege. Brincadeiras e jogos lúdicos são vistos como uma estrategia no cotidiano infantil tendo uma evolução no aprendizado. Memorias dos brinquedos, memoria de brincar são processos que Walter Benjamin analisa no livro “Reflexões sobre o brinquedo, a criança e a educação”. Os brinquedos, como aponta Benjamin, refletem a transformação. Outro exemplo que pode ser mencionado é do Johan Huizing (Homo Ludens) que diz : “ o jogo não é colocado como…

Formação Profissional04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio05 3.2 A Rotina.................05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução07 4.2 Dados Gerais do Projeto07 4.3 Referencial Teórico08 4.4 Planos de Aula da Intervenção08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção11 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................12 MOSTRA DE ESTÁGIO12 REFERÊNCIAS13 INTRODUÇÃO