Plano De Aula Segundo Gasparin

anos iniciais. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A compreensão dos professores sobre a proposta de produção de textos prescrita no Currículo da AMOP. 2 PROBLEMA / PROBLAMATIZAÇÃO Durante muito tempo, as atividades de produção textual em sala de aula tiveram como objetivo principal levar o aluno a pôr em prática, na escrita, os seus conhecimentos gramaticais, copiando o estilo e a linguagem utilizados pelos autores dos grandes clássicos da literatura brasileira e universal…

caráter bibliográfico, que está vinculado ao GP Leitura e Ensino, da UENP – Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus de Jacarezinho – PR, tem por objetivo caracterizar o gênero em pauta para posteriormente ser proposto um Plano de Trabalho Docente – PTD - Gasparin (2009), de caráter interdisciplinar. O suporte teórico da pesquisa está embasado na Enunciação Dialógica de Bakhtin (2003), em Lopes-Rossi (2005) e Rodrigues (2010). 1 Considerações Iniciais A formação do leitor…

religiosos - imbuídos pelo espírito da pedagogia humanista - como instrumento privilegiado para criar um homem novo e uma nova sociedade no Novo Mundo. Por isto a educação das crianças e a criação de escolas constituíram-se os objetivos prioritários do plano missionário da Companhia, no Brasil. Este empreendimento acarretava a necessidade de formular conhecimentos e práticas de caráter pedagógico e psicológico. Cabe ressaltar outro motivo que justifica o interesse do estudo do saber dos…

educativa têm como base a dialética. Este texto pode ser dividido em dois momentos. O primeiro é uma revisão sobre as Teorias de Educação, isso é necessário para entender o contexto em que a Pedagogia Histórico- Crítica é proposta por Saviani. O segundo momento deste artigo trata especificamente sobre a Pedagogia Histórico-Crítica, enfocando como a dialética, método desenvolvido por Marx para entender e analisar o capitalismo, pode ser um método para chegar ao conhecimento e também como…

Orientadora Professora Zenia Regina dos Santos Barbosa. RESUMO: O referido trabalho apresentará as concepções de ensino/ aprendizagem que envolve a educação escolar. Neste artigo tentaremos abordar as questões referentes às praticas discursivas que segundo Lambda: “A pratica discursiva é, portanto, a base da construção e da negociação do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo essencial para que o aprendizado aconteça” (03/01/2014, p.1). As praticas discursivas…

Corem, afirma a necessidade de se trabalhar com um conceito da disciplina de maneira ampliada. Esse entendimento se justifica diante das necessidades de se ressignificar o Ensino Médio em Goiás e pelo diagnóstico de que a maioria das práticas nas aulas de Educação Física tem se limitado ao ensino de prática esportiva. Assim, um diagnóstico parece indiscutível: as práticas esportivas e descontextualizadas têm servido de obstáculo á possibilidade didático/pedagógica de se trabalhar a…

indispensável no ensino de Geografia, dentre outras ciências empíricas, apesar de haver uma carência de metodologias adequadas para incorporá-lo às práticas de ensino-aprendizagem no cotidiano escolar. Tendo como guia teorias estudadas em sala de aula, que direcionam as escolhas para organização de visitas a distintos lugares e observação das paisagens, realização de entrevistas e coleta de dados, são criadas novas condições para um ensino mais significativo. Este ensino se conecta às…

para aprender a norma padrão. Então o aluno, no momento de produzir a escrita, deve procurar respeitar essa norma: a escola, porém, não pode, sob pena máxima, esquecer que esse aluno já domina a fala (oralidade), e esta não pode ser realizada segundo plano. A esse respeito, Magda Soares, em seu livro Letramento: um tema em três gêneros (2003, p. 38), explica bem essa relação: “Enfim: a hipótese é que aprender a ler e a escrever e, além disso, fazer uso da leitura e da escrita transformam…

(2001), Maria Júlia Ribeiro (2005), Célia R.Vitaliano (2002), Demerval Saviani (1999), João L. Gasparin (2005), Anna Maria L.Padilha (1999), Cipriano C. Luckesi(1998) entre outros, bem como, de documentos históricos e da legislação vigente. As leituras, os cursos e as atividades oferecidos pela Universidade Estadual de Maringá, durante o ano de 2007, forneceram subsídios para a elaboração de um Plano de Trabalho que trouxe como proposta: Estudos Orientados, Orientação ao Grupo de…

desenvolvimento sócio-cognitivo da criança que foi comprovado pela literatura consultada e os resultados ao final da intervenção realizada propiciou um novo olhar para a educação infantil abandonando uma rotina sistematizada que deixa o lúdico em segundo plano, concluí-se que a brincadeira também é uma forma de proporcionar o aprendizado. Palavras-chave: Educação infantil, criança e lúdico 1. INTRODUÇÃO Desde o nascimento as crianças são inseridas em um contexto social, seu…