Plano De Aula

CAMINHA PLANO DE AULA TEMA: As implicações didáticas da teoria da aprendizagem de Jean Piaget. TEMPO ESTIMADO: 1 hora OBJETIVO GERAL: Apontar e dialogar sobre os saberes e teorias desenvolvidos por Jean Piaget, incentivando os acadêmicos a buscarem referenciais teóricos em suas futuras práticas pedagógicas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Promover o diálogo sobre teorias de aprendizagem; -Desenvolver um olhar crítico sobre as diferentes fases de aprendizagem da criança; -Identificar as fases de desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança segundo Piaget; -Compreender os processos cognitivos e entender como o pensamento evolui de acordo com as teorias piagetianas. CONTEÚDOS: -Breve panorama sobre a vida e obra de Jean Piaget; -Análise das fases de desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança segundo Jean Piaget. -Explanação dos principais conceitos: equilibração, assimilação e acomodação. METODOLOGIA: - Aula expositivo-dialogada. DESENVOLVIMENTO: 1º momento: das 20h20min às 20h30min- Preparação dos recursos utilizados para a aula por Manuella. 2º momento: das 20h30min às 20h35min- Apresentação do grupo de trabalho e exposição do plano de aula por Aline. 3º momento: das 20h35min às 20h45min- Apresentação dos slides com vida e obra de Jean Piaget por Manuella. 4° momento: das 20h45min às 21h15min- Exposição dos conceitos (equilibração, assimilação e acomodação) por Aline, com contribuições dos acadêmicos; Projeção do vídeo: “Fases de desenvolvimento cognitivo…

VITÓRIA 2011 A formação de professores Segundo Lino de Macedo, formação de professores é fundamental, pois corresponde a um dos eixos básicos da tarefa escolar, que é formar ou instrumentalizar os futuros cidadãos de uma sociedade. Produzir conhecimento está se tornando o projeto mais importante atualmente. Uma educação comprometida com um projeto de qualificação de pessoas produtoras de conhecimento necessita coordenar diferentes pontos de vista. Segundo Macedo, o momento atual…

PLANO DE ENSINO CURSO: Pedagogia SÉRIE: 2º Período DISCIPLINA: Psicologia Construtivista CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas I – EMENTA Estudo da teoria do desenvolvimento psicológico de Jean Piaget (1896-1980). Desdobramentos dessa teoria em relação às dimensões sócio-afetivas e psicossociais ao longo da infância e adolescência. II – OBJETIVOS GERAIS: • Compreensão dos fundamentos filosóficos que definem a concepção de inteligência…

Pedagógica da Escola ------------------------------------------ 07 2.3 Descrição e Análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado ------------------------------------------------------------------------- 08 Plano de Aula-------------------------------------------------------------------------- 14 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ----------------------------------------------- 19 4. Bibliografia -------------------------------------------------------------------- 20 …

....................................................10 3 1- APRESENTAÇÃO Esse trabalho tem por objetivo destacar de forma fundamentada e resumida sobre a teoria de Jean Piaget. A preocupação central de Jean Piaget foi responder à questão de como se constrói o conhecimento. Voltou-se ao estudo da gênese do conhecimento, com o intuito de compreender como um conhecimento mais progride até o pensamento mais abstrato e elaborado. A epistemologia genética procura mostrar, com o…

Anhanguera/ SP (7284) CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA NOME: CLEONICE M.A RODRIGUES RA: 392596 JÉSSICA ALINE GARCIA RA: 349839 LARISSA FERNANDA GARCIA RA: 349841 MARLENE N. DE SOUZA RA: 394851 RENATA BONFIM CAMARGO RA: 379864 CONTRIBUIÇÕES ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. PROFª . MA.HELENROSE A. Da S. PEDROSO COELHO AMERICANA,…

Consideraçoes finais O registro numérico passa a ser mais valorizado e se desenvolvem formas pessoais para adicionar quantidades que envolvem números maiores que 10. 5) DESENVOLVIMENTO DA AULA Ao iniciar a aula nos apresentamos a os alunos, iniciamos dando continuidades a aula da professora regente que estava ensinando adição e através do conteúdo realizamos um torneio de boliche, onde a equipe que mais pontua-se ganharia um brinde. Primeiramente explicamos as regras do jogo e como…

A METODOLIGIA CONSTRUTIVISTA NAS AULAS DE CIÊNCIAS Andrea Gomes Fantinel ,Eunice Daiane da Silva Pacheco e Márcia dos Santos de Souza Prof.º Esp. Eduardo de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Biologia- (BID 0310) -Prática do Módulo II 07/10/2014 RESUMO O presente trabalho visa mostrar através da teoria construtivista de Jean Piaget o ensino dos seres vivos para crianças do sétimo ano do ensino fundamental, empregando interação…

Universidade de Uberaba, como parte da exigência a formação acadêmica referente ao estágio supervisionado obrigatório. BARRA DE SÃO FRANCISCO Introdução Pelo presente irei observar uma aula de ciência, o comportamento das crianças e suas reações no desenvolvimento da aula. O plano de aula propõem que as crianças identifiquem os seres vivos e não-vivos no ambiente próximo a escola. Auxiliando também a iniciar nos…

Lino de Macedo* A Perspectiva de Jean Piaget Considerar a aprendizagem da criança pré-escolar em uma perspectiva de Piaget implica, de imediato, ter em conta que este autor escreveu sobre o desenvolvimento da criança e não sobre sua aprendizagem. Qual a diferença entre desenvolvimento e aprendizagem? Para Piaget, a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, seja ela obtida de forma sistemática ou não. O desenvolvimento…