Plano De Aula Segundo Gasparin

INCLUSÃO DA GINÁSTICA GERAL (Ginástica para Todos) NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.1 PROPOSAL FOR INCLUSION OF GENERAL GYMNASTICS (Gymnastics for All) IN THE LESSONS OF PHYSICAL EDUCATION SCHOOL. Rocha C.G.R, Menezes L.M, Rocha M.B, Costa W.S2 RESUMO As ginásticas são técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas. Uma vez problematizada dentro do contexto das aulas de Educação Física escolar, a ginástica tem…

abrangente, os conceitos relativos não apenas ao processo de aquisição do código da escrita e das funções sociais da mesma devem ser contemplados nos movimentos de coleta, análise e interpretação dos dados obtidos mediante a imersão no ambiente de salas de aula da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. INTRODUÇÃO O presente trabalho possui como objetivo a reflexão e compreensão sobre algumas das principais questões que norteiam o ensino e aprendizado do conhecimento…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Série 1ª 2ª Número de aulas semanais 2 2 Apresentação da Disciplina A Disciplina Organização do Trabalho Pedagógico ganhou espaço na matriz curricular do curso (1ª e 2ª séries) para que seus conteúdos não sejam vistos e comunicados como uma imposição, mas sim tratados como uma necessidade pessoal e social, a fim de que apreendidos e incorporados possam alargar a visão dos problemas educacionais para expressar e responder aos desafios da …

fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A própria sala de aula é um ambiente social que forma, junto com a escola com um todo, o ambiente global da atividade docente para cumprir os objetivos de ensino. "O saber escolar, constituído por esse processo de transposição didática, interage e dialoga, efetivamente, com os saberes cotidianos no contexto da prática social que é a sala de aula” (MARTINS & MENDES, 2006:10) DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO A…

imprescindível para o exercício da cidadania. A escola, que chegou a ser chamada de “segundo lar” ou apêndice de casa, aparece hoje, na visão de alguns, como “local perigoso”, onde não há previsibilidade sobre o que pode acontecer. Frases do tipo: “não sei mais quem são meus alunos”, “tenho medo de ser atacado, agredido fisicamente”, podem ser ouvidas em reuniões pedagógicas e nos momentos de intervalo das aulas. Por outro lado, o aluno parece não ter claro que o professor é…

Agradecimentos Agradeço primeiramente a Deus pelo dom da vida, pela sua infinita misericórdia, pelas alegrias, pelas tristezas que me ajudaram a crescer, pelos sucessos e por tudo que Ele me permitiu viver nesses cinco anos de caminhada. Em segundo lugar agradeço àqueles que caminharam junto comigo nesses cinco anos e participaram de forma brilhante para que eu chegasse ao fim dessa caminhada com grande êxito: Mãe obrigada por tudo, pela sua presença constante, pelos mimos, pela…

processo ensino aprendizagem, quais suas expectativas em relação ao outro, para resgatar o prazer de aprender nos educandos considerando a insatisfação observada nos profissionais da educação diante dos problemas enfrentados no dia a dia da sala de aula e da escola. Partindo dos dados coletados colocamos à disposição do corpo docente um projeto de formação continuada, possibilitando momentos de reflexão com diálogos, orientações para pesquisa e sugestões de estratégias para reflexão da e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO PEDAGOGIA PLANO DE TRABALHO DOCENTE CICLO BÁSICO DE ALFABETIZAÇÃO 3° ANO NOVA TEBAS AGOSTO/2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO PEDAGOGIA ACADÊMICO: Gevanildo Barbosa Gomes PROFESSORA: Altina Maria S. Bileski PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR DE…

ocultando suas funções extra-escolares. Na realidade, “a escrita é importante na escola porque é importante fora da escola e não o inverso” (FERREIRO, op. cit., p.20). No entanto, a sua apropriação por parte dos professores deu-se de forma inadequada. Segundo Soares (2004), embora a perspectiva psicogenética tenha alterado a concepção do processo de construção da representação da língua escrita pela criança, esta conduziu a equívocos e falsas inferências. Uma delas é a ideia de que a…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE: RELEVÂNCIA E LEGITIMIDADE? Professora Giselle Reinert1 Orientadora Professora Ms. Cíntia Müller Angulski2 Resumo Esta pesquisa foi realizada no ano letivo de 2011 e fez parte do plano de trabalho do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Estado do Paraná. O processo de conhecimento da realidade como objeto de estudo deste trabalho, sua produção e desenvolvimento se deu por meio da pesquisação. Teve como objetivo a investigação…