Plano De Aula Quarta Serie

1. Cronograma de Atividades 2. Ficha de acompanhamento do estagiário pelo professor titular 3. Planejamento (planos de aula) da Regência e modelos de atividades 4. Horário temporário das aulas na escola 5. Total de Alunos por Turma 6. Ficha e Identificação e dados gerais da escola 7. Dados Estatísticos 8. Estratégias de Gestão e Administração Pedagógicas 9. Avaliação 10. Plano de Curso do Ensino Médio - História 11. Registros de imagem em mídia de DVD e/ou CD INTRODUÇÃO

PLANO DE AÇÃO COORDENADOR PEDAGÓGICO Plano de Ação da "Coordenação Pedagógica São Paulo-2013 INTRODUÇÃO: A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA Profa. Maria Célia Cardoso Lima Aluna: Reijane de Sousa Costa PLANO DE ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL EM GEOGRAFIA 6° Ano Palmas 29 de março de 2014 1. IDENTIFICAÇÃO Área: Geografia Serie: 6° Ano do ensino fundamental Turno: Matutino Período: Março/Junho Local: Escola Municipal Francisco Pinheiro da Silveira Endereço: Av: Vitoria Regia S/N…

Batista ------------------------------------------------- Nome por extenso: Melissa Honório Batista ------------------------------------------------- EXERCÍCIO GRUPO 4 Data: Sete Lagoas, 22 de Maio de 2013. Ementa: Quarta cultural Texto: Dia-22 / Ementa- Quarta cultural/ Horário: 9h as 9:15. Despedida breve: Atenciosamente Assinatura: Na linha de cima coloca-se o traço para assinaturas, na linha de baixa coloca-se os nomes dos alunos.…

TEMAS TRANSVERSAIS Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Educação Física e Temas Transversais Professor Luis Fernando Correia Vitória da Conquista – BA Outubro de 2013 Resposta PLANO DE ENSINO 2013 Curso: Ensino Fundamental Série: 5º ano Componente Curricular: Educação Física Professor(a): Elaine Figueiredo Sousa Objetivos gerais do componente curricular: Os PCNs recomendam que o aluno deva conhecer-se e desenvolver o…

1ª á 4ª série. . As orientações para a ação são do tipo: valorizaremos a confiança mútua; a reflexão constante sobre a realidade promove o espirito critico; que a prática constante do diálogo desenvolva a participação. . As atividades permanentes são do tipo: realizar todas as quartas-feiras uma reunião do conselho X; atender, na secretaria, das 14 ás 18 horas; visitar a cada mês todas as salas de aula. . As determinações gerais são do tipo: todos os professores apresentarão seus planos…

por finalidade buscar reflexões sobre o ábaco nas salas de aulas das séries iniciais. O relato traz análises sobre a influência do instrumento na construção do nosso sistema de numeração podendo estimular os alunos a sentir se na sua maioria à aprender a dominar o aparelho, podendo assim terem maior facilidade no processo de aprendizagem da aritmética básica dominando assim as quatro operações fundamentais, que é pré requisito nas series futuras. Consideramos ao final de nossas análises…

Modelo de Plano de Aula Educação Física UNIDADE DE ENSINO: PROFESSORA: Cristiane Teolinda Bodnar DISCIPLINA: Educação Física DATA: 27/04/2011(Quarta-feira) SÉRIE/TURMA: 1º Ano A, 1º Ano B, 2º Ano A e 2º Ano B PERÍODO: Tarde CONTEÚDO: Jogos CONTEÚDO ESPECÍFICO: Jogos motores ATIVIDADE: Onça dorminhoca MATERIAL: Quadra e giz OBJETIVOS DA AULA: Desenvolver a agilidade e a atenção; Desenvolver a noção de espaço e tempo e a consciência do seu corpo em um ambiente.…

1. Apresente às crianças o título do livro – Salada Saladinha – e peça que identifiquem de onde esse verso foi tirado. Será que conhecem essa parlenda de pular corda? Diga-a junto com a classe. 2. Leia para as crianças a trovinha que aparece na quarta capa. Quem conhece essas brincadeiras? Alguém já brincou de barra- manteiga? O que é que se fala na brincadeira do corre cutia? Como é que a gente faz para tirar o pegador? E o que a gente diz antes de se esconder? 3. Convide-os a…

estrutura, duração e desenvolvimento do estágio - Atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que possuem as séries finais (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental e Ensino Médio, da rede pública ou privada, desde que devidamente autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com a UNOPAR. - No 5º e 6º Semestres do Curso a carga horária perfaz um total de 150 horas nas séries do Ensino Médio. A carga horária de campo é de 72 horas, ou seja, as atividades 1, 4, 5, 6, 7, 9, 10 e…