Plano De Aula Linguistica

gado; b) as valorações dos lugares sociais são refletidas em termos de variantes lingüísticas que têm mais ou menos prestígio e força: a fala do interior – o caipira ou sertanejo – “vale” menos do que a da cidade; c) os conflitos sociais que envolvem disputas de poderes introduzem dicotomias lexicais no sistema lingüístico. Exemplo: invasão x ocupação, marginal x marginalizado são oposições lingüísticas que refletem a heterogeneidade social e o conflito ideológico; d) os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS E LINGÜÍSTICA NELFE – NÚCLEO DE ESTUDO LINGÜÍSTICOS DA FALA E DA ESCRITA O PAPEL DA LINGÜÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS1 Luiz Antônio Marcuschi (UFPE / CNPq – 2002) 1. O Tema e seu enfoque Esta exposição trata da relevância de alguns conceitos lingüísticos tidos hoje como centrais no tratamento da língua em sala de aula. É evidente que tanto esses conceitos como sua centralidade não são…

profissionais de letras é o descompasso existente entre a pesquisa acadêmica na área de lingüística e o ensino vivenciado nas salas de aula de Ensino Fundamental e Médio. Ao longo da graduação, o acadêmico é preparado para compreender o ensino de línguagem dois eixos de recepção e compreender o ensino de línguagem dois eixos de recepção e produção, percorridos pela reflexão sobre a língua ( análise lingüística). No entanto, ao se deparar com o campo de estágio ( seja na escola pública…

língua materna. Todavia, a língua é sem dúvida parte da cognição humana. Por isso, a lingüística investiga a relação entre língua e pensamento, e suas conexões com nossa capacidade motora, com nossa percepção visual e auditiva, e como essas conexões operam se na construção de seus significados. O ensino da língua deve vincular no entanto, o ensino da literatura, ou seja, uma lingüística literária, que facilita ao leitor a ter uma interpretação de um texto que visa possibilidades

RESUMO O presente trabalho tem por objetivo discutir e descrever as abordagens vivenciadas em sala de aula, por alunos e professores, no que diz respeito aos gêneros textuais. Busca compreender como tem sido as aulas de produção textual e quais seus objetivos. Para tal serão apresentadas três sugestões de trabalho: 1. Abordagem do assunto; 2. Produção e 3. Reescrita. Além dos gêneros convencionais serão conceituados os gêneros digitais, verificando como estão interferindo no processo de…

o objetivo de refletir sobre o contexto da sala de aula de língua inglesa em uma escola pública para a compreensão das motivações que geram ações no processo ensino-aprendizagem. Seguimos o modelo de pesquisa em Linguística Aplicada, realizando uma microanálise etnográfica, através de observação participante, entrevistas e questionários. Concluímos que é necessário que haja um resgate do interesse dos participantes do contexto da sala de aula de língua inglesa e que é preciso…

Quando não se diagnostica a dislexia, ainda na educação infantil, os distúrbios de letras podem levar crianças de 8 a 9, no ensino fundamental, a apresentar perturbações de ordem emocional, efetiva e lingüística. Nos últimos sete anos, venho desenvolvendo estudos sobre a contribuição da lingüística para o diagnóstico da dislexia. A dislexia é uma síndrome pouco conhecida e pouco diagnosticada por pais e educadores, especialmente os pedagogos e médicos, que se voltam ao desenvolvimento cognitivo

partida e chegada das aulas; e por último de que as normas gramaticais são de extrema importância para a construção, compreensão e apreensão do texto. Esses pressupostos organizam as quatro seções do livro. A primeira, que reúne contribuições de Dinah Callou e Antônio Gonçalves Barbosa, trata de conceitos básicos, como Gramática, variação e normas, e examina os saberes gramaticais presentes na escola, na totalidade do texto é bastante discutida a questão da variação lingüística, tema…

mecânicas. O objetivo deste trabalho é analisar os procedimentos no processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa e a reconstrução dos métodos aplicados nas aulas, com ênfase para o ensino-aprendizagem da linguagem escrita e falada. Com o propósito de desprender a leitura e a escrita dos encontros escassos nas salas de aula, busca-se tornar essas habilidades em práticas freqüentes e intensas que culminem com a formação de indivíduos lingüisticamente autônomos. É dever da…

necessidade de saber com fluência o idioma em questão. Se tratando de uma segunda língua, como no caso o espanhol, constitui-se um desafio para o educador fazer com que o aluno adquira uma boa fluência e torne-se um falante. Trabalhar oralidade em sala de aula pode ser interessante e divertido, desde que, o professor promova atividades lúdicas e interativas e que, ao mesmo tempo, faça com que o aluno aprenda. A presente pesquisa foi realizada com o objetivo de mostrar para…