Plano De Aula Interdisciplinar Série 1 Série Assunto

Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava. SÃO VICENTE 2014 SUMARIO Introdução............................................................................1 Desenvolvimento...................................................................2 O que é?............................................................................... Objetivo da prova.......................................................

TRAJETÓRIA ACADÊMICA A partir dos seis anos de idade ingressei no pré-escolar Caminho Suave, localizado em Bacabal, estado do Maranhão, muito distante de minha residência. No primeiro dia de aula o nervosismo e a ansiedade tomaram-me o sossego, pois como primeiro contato com as pessoas em sala de aula tudo era novo e estranho. Com o passar do tempo fui me acostumando e lembro-me constantemente que, na referida escola, antigamente conhecida por creche, divertia-me…

SUMÁRIO Resumo Introdução Capítulo 1 – Afinal o que é Projeto e seu significado. Capítulo 2 - A Importância de se trabalhar com projetos no Ensino Fundamental, porque trabalhar com projetos. Capítulo 2.1 - Projetos e suas designações. Capítulo 2.2 - Ampliando os conceitos básicos e fundamentais Capítulo 2.3 - A prática da utilização Capítulo 2.4 - Os projetos interdisciplinares Capítulo 3 - Por que devemos Trabalhar com Projetos no Ensino Fundamental. Capítulo 3.1 –

ATRAVÉS DE TEXTOS LITERÁRIOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Francielle Bonfim Beraldi e-mail: franciellebonfim@yahoo.com.br (Discente do curso de Bacharelado em Geografia da Universidade Estadual Paulista, campus de Presidente Prudente) (Professora de Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente e membro do Grupo de Pesquisa Linguagens Geográficas) RESUMO O presente trabalho aborda a relação entre literatura infantil e a Geografia nas séries iniciais…

DANIELLA DE MELO GUIMARÃES DIAGNÓSTICO SOBRE O USO DE RECURSOS METODOLÓGICOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENTRE O ENSINO DAS REDES PÚBLICAS E PARTICULARES DE ITUMBIARA Itumbiara-GO, novembro de 2006 DANIELLA DE MELO GUIMARÃES DIAGNÓSTICO SOBRE O USO DE RECURSOS METODOLÓGICOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENTRE O ENSINO DAS REDES PÚBLICAS E PARTICULARES DE ITUMBIARA

SEMESTRES – CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – HABILITAÇÃO LICENCIATURA Caro aluno Antes de iniciar sua atividade de estágio do 4º Semestre, leia com muita atenção este documento, pois contém informações importantes para esta atividade curricular. 1. Natureza do estágio O Estágio Curricular Obrigatório será desenvolvido a partir do 4º Semestre do Curso de Ciências Biológicas da UNOPAR Virtual e busca a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula…

família, aos amigos, ao orientador, aos tutores, aos diretores ou funcionários da instituição na qual aplicou seu projeto, ou a qualquer outra pessoa que tenha lhe acompanhado nesta caminhada. Este texto pode ser escrito na forma pessoal, em apenas 1 página: seja breve e objetivo. Utilize fonte de tamanho 12, e caso queira, destaque o nome das pessoas ou instituições em negrito. RESUMO Utilize fonte de tamanho 12, espaçamento simples, justificado e apresente até 500 palavras. …

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ACADÊMICO: GILMAR DOS SANTOS LIMA PLANO DE ESTÁGIO DO ENSINO MÉDIO REMANSO ABRIL 2013 GILMAR DOS SANTOS LIMA PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA IV REMANSO ABRIL 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

ANOS FINAIS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PLANEJAMENTO ESCOLAR 2012 — SUMÁRIO — Introdução ............................................................................................................................................. 3 1. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias ........................................................................................... 5 1.1. Arte…

PROJETOS INTERDISCIPLINARES Muitas velas. Muitos remos. Âncora é outro falar... Tempo que navegaremos não se pode calcular. Cecília Meireles NOTA SOBRE OS AUTORES Nós, os autores deste livro, procedemos de disciplinas voltadas à formação de professores, tanto em cursos de graduação como de pós-graduação, todos nos consideramos professores e investigadores, num movimento contínuo de pesquisa-ação engendrado nos nossos pensares e fazeres docentes João Paulo Pooli – Graduação em…