PI 4o ano 2013

PLANEJAMENTO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR DO 4º ANO DO CURSO DE Engenharia Elétrica TEMA: Tema Livre Professores e Disciplinas Participantes: Professor Disciplina Prof. Kleiber Tenório de Souza ELETRÔNICA DE POTÊNCIA Prof. Fábio Correa dos Santos GERAÇÃO DE ENERGIA Prof. Wellington J. F. de Lima AUTOMAÇÃO DE SISTEMA ELETRICOS DE POTÊNCIA Prof. Rildo Cesar Dias Arrifano (Prof. Gestor do PI) INSTALAÇÕES ELÉTRICAS Prof. André Luiz Silva Santana EXPRESSÃO E COMPUTAÇÃO GRÁFICA Prof. Marcelo Nunes da Silva MÁQUINAS ELÉTRICAS Prof. Marco Antonio Brandão da Costa PROCESSAMENTO DIGITAL DE SINAIS Sumário 1 Introdução 3 2 Objetivo 3 3 Metodologia de Implantação de Projetos 3 3.1 Definição do escopo do Projeto ou Problema 3 3.2 Formulação de questões orientadoras 5 3.3 Mapeamento do Projeto 5 3.3.1 Materiais e Infraestrutura 5 3.3.2 Tarefas e Atividades 5 3.4 Planejamento da Avaliação 6 3.5 Gerenciamento do Projeto 8 3.5.1 Divulgação dos Objetivos 8 3.5.2 Formação das Equipes 8 3.5.3 Ferramentas para Implantação de Projetos 9 3.5.4 Acompanhamento e Orientação das Equipes 9 4 Produtos Finais Esperados 9 5 Observações Importantes 10 5.1 Trabalhos identificados como Plágio 10 5.2 Penalidades sobre atrasos na entrega das Atividades 10 5.3 Indicação de trabalhos para Publicações 10 6 Anexos 10 6.1 Termo de Abertura ou Lançamento de Projeto 10 6.2 Modelo de Artigo ou Relatório 10 6.3 Slide Padrão para Apresentações 10 6.4 Ficha de Verificação, Acompanhamento ou Checklist 10 6.5 Ficha

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade oportunizar ao acadêmico a aplicação dos conteúdos estudados durante as aulas e propor a vivência da interdisciplinaridade, alicerçada na habilidade de desenvolver uma aula interdisciplinar lúdica pedagógica que favoreça o aprendizado dos alunos. Além de contribuir para o crescimento pessoal e por conseqüência proporcionar condições de aperfeiçoamento da arte de ser professor. O trabalho consta de um plano de aula interdisciplinar de Educação…

conhecimentos não seria suficientemente satisfatória. Usualmente é aplicada já nas séries iniciais do Ensino Fundamental e, portanto, os educadores precisam incentivar os alunos a construírem relações entre os diferentes conteúdos presentes nas diversas disciplinas do currículo. É importante considerar no momento da avaliação de um projeto didático, as aprendizagens ocorridas durante a realização deste por parte dos alunos. Para um projeto ser definido como satisfatório é preciso ter…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PLANO DE AULA 5 3 CONCLUSÃO 10 INTRODUÇÃO Para a realização deste trabalho primeiro é necessário entendermos o que é a interdisciplinaridade. Ela surgiu, no final do século passado, partindo da necessidade de se justificar a fragmentação educacional causada pela epistemologia de cunho positivista que estava fragmentada. Como as ciências foram divididas em muitas disciplinas, houve um reestabelecimento…

à necessidade de se abrir mais salas de aulas, onde no ano de 1994, sob o processo de nº 549/94 foi autorizado como escola de ensino fundamental de 1ª a 4ª série. A escola tem como base um atendimento que promova sempre uma qualidade de ensino e de uma aprendizagem sólida e afetiva, promovendo a interação escola/família/comunidade, nas decisões e soluções da escola, a fim de realizar um trabalho criativo e responsável. No ano de 1995, surgiu a 1ª turma do ensino fundamental II, chamada…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de história Daniela Silva Vanderlei PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR AMERICA PRE-COLOMBIANA E POVOS INÍGENAS NO BRASIL POÇÕES-BA 2014 Daniela Silva Vanderlei PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR AMERICA…

A PARTICIPAÇÃO DA FÍSICA NA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PHYSICS PARTICIPATION IN INTERDISCIPLINARY APPROACH Ângela Maria Hartmann1 (angelahart@unb.br) Erika Zimmermann2 (erika@unb.br) Resumo A pesquisa aqui relatada foi realizada em uma escola pública de Ensino Médio do Distrito Federal, e consiste na análise documental de como os professores desenvolvem uma abordagem interdisciplinar no ensino da Física. Os critérios utilizados para a análise dos dados foram selecionados dos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de história Daniela Silva Vanderlei PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR AMÉRICA PRÉ-COLOMBIANA E POVOS INDÍGENAS NO BRASIL POÇÕES-BA 2014 Daniela Silva Vanderlei PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR AMÉRICA…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO. No Colégio Flamboyant, o que se oferta , é o ensino fundamental I e hoje com as salas de jardim I ( 1º ao 5º ano ) , Ensino Fundamental ( 6º ao 9º ano ) e ensino médio ( 1ª a 3ª série ). Os turnos funcionam do período do matutino e também no período vespertino para o ensino Médio. A formação do seu corpo docente se faz com 39 profissionais sendo dividido entre professores,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE PEDAGOGIA vanessa rocha noleto plano de estágio curricular obrigatório iii: Anos Iniciais do Ensino Fundamental Xinguara 2013 vanessa rocha noleto plano de estágio curricular obrigatório iii: Anos Iniciais do Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…