Plano De Aula Interdisciplinar Que Lhe Permita Apresentar Aos Alunos Os Diferentes Aspectos De Um Mesmo Fenômeno Geográfico Em Diferentes Momentos Alfabetização História E Geografia

PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ESTADO DO PARÁ PARFOR / PA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO Prof. EDSON ARY DE OLIVEIRA FONTES Reitor SÔNIA DE FÁTIMA RODRIGUES SANTOS Pró– Reitora de

indicadas na Base Nacional Comum, correspondentes à área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Pretende, portanto, uma explicitação das habilidades básicas, das competências específicas, que se espera sejam desenvolvidas pelos alunos em Biologia, Física, Química e Matemática nesse nível escolar, em decorrência do aprendizado dessas disciplinas e das tecnologias a elas relacionadas. Lado a lado com documentos correspondentes, produzidos pelas outras duas áreas,…

média 980 alunos (matrícula inicial) no Ensino Fundamental (1ª a 7ª ano) e Educação Infantil. O espaço físico em que a escola está construída, contempla uma área total de 1500 metros quadrados. Considerando que possui uma estrutura física ampla, com espaço para construção da quadra de esportes e futuras ampliações. A Patronesse Iracy da Silva Almeida foi uma cidadã rio-pardense integra e batalhadora, que dedicou sua vida aos filhos e grande parte dela a educação. Ministrou aulas…

média 980 alunos (matrícula inicial) no Ensino Fundamental (1ª a 7ª ano) e Educação Infantil. O espaço físico em que a escola está construída, contempla uma área total de 1500 metros quadrados. Considerando que possui uma estrutura física ampla, com espaço para construção da quadra de esportes e futuras ampliações. A Patronesse Iracy da Silva Almeida foi uma cidadã rio-pardense integra e batalhadora, que dedicou sua vida aos filhos e grande parte dela a educação. Ministrou aulas…

2 Diagnóstico da Comunidade do Município de Campina da Lagoa.................................................... 5.3 A Escola que Temos............................... 5.4 Professores e Funcionários que Temos............. 5.5 Alunos e Pais que Temos.......................... 5.6 Análise das Contradições e Conflitos presentes na Prática docente: Reflexão Teórico e Prática.............. 06 MARCO CONCEITUAL........................................ 6.1…

Brasil - fevereiro de 2002 SOBRE OS AUTORES 6 Organizadora: Ivani Catarina Arantes Fazenda — Coordenadora do GEPI — Grupo de Estudos e Pesquisas da Interdisciplinaridade — PUC/SP, Coordenadora do NEPI — Núcleo Emergente de Pesquisa Interdisciplinar — UNICID. Autores: • Ana Gracinda Queluz — doutora em Psicologia da Educação pela USP, coordenadora do mestrado em Educação e Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Unicid. • Ana Maria dos Reis Taino — mestranda em Educação:…

legitimação da escola. É na discussão e reflexão com os pares que se desenvolve o potencial de participação, cooperação, respeito mútuo e crítica para a formação de um aluno autônomo. Assim, o papel da direção é fundamental no sentido de articular e mediar à integração entre a equipe pedagógica, professores, agentes educacionais, pais, alunos e comunidade, numa visão ampla do processo educativo que ocorre na escola. Por fim, espera-se que através deste, a Escola possa dar um salto rumo…

físico e possuir docentes com carga horária disponível? 3.2.2. Como funcionar no caso da unidade de ensino não ter espaço físico e nem docentes com carga horária disponível? 3.3. Orientações para os profissionais que atuarão no LAP 3.4. O LAP na sala de aula 68 69 69 70 72 73 3.5. Procedimentos de natureza organizacional e pedagógica a serem 73 realizados pela unidade de ensino 3.6. Documentos e Registros REFERÊNCIAS ANEXOS 75 77 83 Superintendência de Políticas Educacionais…

AGRADECIMENTOS À Deus, por sua presença em minha vida, amparando-me nos momentos mais difíceis e apontando caminhos. Às minhas queridas irmãs: Maria Estella Souza de Albuquerque e Carmen do Socorro Souza de Albuquerque e, em especial à sobrinha Maria Luisa Albuquerque Sabá, pelo incentivo, carinho, paciência, respeito e apoio nos momentos mais difíceis desta caminhada. Ao meu fiel companheiro em todos os momentos Alessandro da Silva Soares, pelo seu amor. Às professoras e…

etc.). Como participar da escolha dos rumos de nossa sociedade se não compreendermos os conceitos científicos envolvidos e os fatores que estão influenciando uma determinada realidade? Nós, professores, podemos aproveitar a curiosidade natural dos alunos para despertar o interesse por ciência, incentivando o questionamento sobre o que ouvem ou lêem na mídia. Mas há ainda que se considerar a importância das Ciências em diversas outras questões, que nem sempre estão em evidência no…