Plano De Aula Interdisciplinar Agua Fundamental I

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DAS ÁGUAS BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DAS ÁGUAS GEOPROCESSAMENTO RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS SANTARÉM-PA 2014 GEOPROCESSAMENTO RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS Atividade Avaliativa: Relatório de Aulas Práticas apresentado ao Curso Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Tecnologias das Águas, como requisito para a avaliação da Disciplina: Geoprocessamento para…

10. Tempo 11. Bacias hidreograficas 12. Formação geológica 13. Vegetação 14. Solo 15. Terra 16. Litosfera 17. Atmosfera 18. Hidrosfera 19. Biosfera 20. Água 21. Vestuário 2. Apresente estratégias e/ou recursos didático-pedagógicos que favoreçam um aprendizado mais prazeroso do conteúdo de Geografia. Resposta: bom aulas dinâmicas onde o aluno tende a projetar um sistema solar assim ele ira aprender mas e fixar sem notar o conteúdo . Recursos montagens de maquetes,…

1-Introdução O presente estágio foi feito no Ensino Fundamental cujo objetivo é aprender na pratica em sala de aula como se dá aprendizagem de cada aluno, completando teoria na pratica. Aprende-se com o estagio no ambiente, vendo, mediando e comprovando como estas crianças tem uma enorme capacidade de formar novas aprendizagens e adaptá-las na sua memória cognitiva a cada ciclo do seu desenvolvimento. Conforme a LDB - Art. 32 . O ensino fundamental, com duração mínima de nove anos,…

.........15 12. Considerações Finais .................................................................................16 13. Referências ................................................................................................17 14. Plano de Aula .............................................................................................18 15. Anexo A ......................................................................................................20 Anexo B .............

primeira coisa a fazer é capacitar o professor, que é o principal agente desta mudança. Como a formação pedagógica não contempla a Educação Ambiental cabe ao próprio professor buscar pela sua formação. A universidade tem um papel fundamental neste processo. Ela tem uma grande responsabilidade na formação de professor e, em segundo lugar, é o espaço ideal para se criar uma rede de informações e discussões sobre os temas ambientais. Surge, então, um…

obra Tecnologias do Conhecimento: Os desafios da Educação (Dowbor, 2001), o autor analisa de modo organizado os vários impactos que as mais recentes tecnologias do conhecimento têm sobre a educação. Leia as afirmações a seguir, relacionadas ao tema. I. No mundo atual, o conhecimento exerce uma função essencial, fazendo com que as instituições de ensino assumam um papel mais central na sociedade, e que o educador, que trabalha com o conhecimento, adquira um valor renovado. II. Em nossa…

P R ÁTI C AS AM B I E N T AI S N A E S CO L A M UNI CI P AL AN G E L O RI C AR D O, F RU T AL - M G Eliana Gomes de Paula e Silva 1 prof.geo_elianagomes@yahoo.com.br Mauro da Graças Mendonça 2 mendonçaguerra@terra.com.br Resumo: Este artigo tem por finalidade descrever os resultados obtidos da aplicação da educação ambiental, através de práticas ambientais em escola pública no município de Frutal - MG. Oferecer aos alunos, e a comunidade, condições para refletir sobre as causas e os efeitos da

pensamento crítico, da autonomia intelectual, da sensibilidade e da criatividade, esta pesquisa científica de punho qualitativo foi desenvolvida através de um referencial teórico, focalizando o processo de ensino e aprendizagem de maneira interdisciplinar em aulas de Matemática no Ensino Médio. Palavras-chave: Aprendizagem. Arte. Desenvolvimento. Interdisciplinaridade. Matemática. ABSTRACT Mathematics is present in the various fields of human activity contributing to the structure of…

perspectiva da Educação Inclusiva; os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental; as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental; a Resolução CNE/CEB Nº 2 /2001 - Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica; a Resolução da SME de Nilópolis Nº 07 de 20/12/ 2010, que estabelece as diretrizes para avaliação do processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos, oferecidos nos…

e tantos outros da mesma geração,que tentarei lutar por um planeta ecologicamente equilibrado. agradecimentos Ao meu pai que sempre acreditou em mim. As minhas amigas Cintia Pinheiro e Rachel Barros que ficaram com minha filha nos meus dias de aula presencial. A minha madrasta Consuelo Lage que sempre me deu força nos momentos difíceis. Aos amigos de sala que sempre transformaram nossos momentos de trabalho em grupo,em momentos super agradáveis e de descontração. À Selma Vianna…