Plano De Aula Favela

ATIVIDADES DAS AULAS 7 E 8 (2.5) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o seguinte endereço eletrônico: rutedesouza@unigran.br ou mariaalice@unigran.br Faça, agora, a atividade referente às aulas 07 e 8. Realize a leitura do texto científico abaixoe produza uma resenha. Máximo de 20 linhas. Não se esqueça de ler a aula 7, que contém orientações. Inicie…

da Conceição Martins Santana. UBERABA-MG POLO CARATINGA 2013 RELATÓRIOS DE FILMES FILME: CIDADE DE DEUS O filme Cidade de Deus, documenta de forma dramática, o surgimento e desenvolvimento da criminalidade na favela de mesmo nome. No transcorrer do filme é explícita a banalização da vida; a expansão da violência como via de regra para se fazer obedecer e respeitar; a latente impunidade pelos crimes praticados, demonstrando-se que de fato quem ditava…

Análise ambiental do Programa Vila Viva - Serra Urbanização de vilas e favelas em Belo Horizonte Meio-ambiente e cidadania Márcio Gibram Silva Analista Ambiental mgibram@ig.com.br vila nossa senhora de fátima vila santana do cafezal vila marçola vila novo são lucas vila conceição vila aparecida Seis vilas seis favelas com histórias diferentes unidas pelo crescimento de cada uma formando um aglomerado de vilas o Aglomerado da Serra Cinquenta mil pessoas vivendo onde não se

Goiânia/Goiás 2013 Introdução O trabalho com projetos em sala de aula tem como um de seus principais objetivos, proporcionar aos alunos a aprendizagem significativa. Porém, os projetos vêm sendo muitas vezes utilizados de maneira paralela à rotina escolar diária, como um trabalho a mais a ser executado pelo professor, que muitas vezes não vê como conciliar as duas coisas: o plano de conteúdos e as temáticas dos projetos. Dessa forma a proposta de aprendizagem significativa

AGOSTINI, Flévio; CAMPOS Alexandre. Especial Intervenções em Favelas: Centro Comunitário BH Cidadania. Revista AU, Número 200, Página 36, Novembro de 2010. Centro Comunitário BH Cidadania. Revista AU Proteção da cidadania Um envoltório metálico abriga um centro comunitário que integra atividades variadas: de musculação a aulas de culinária Intervenções consistentes baseadas em um estudo aprofundado da realidade das vilas e favelas com participação direta da comunidade. Esta é a…

Giacomin Zimmer Vice-diretora: Jaqueline de Albuquerque Borges Gonçalves Professora Titular de Artes: Dulciméri de Lima Ludvig Turma Observada: 6° Ano (Turno da tarde) – Horário: 12h55min até 17h15min horas. Horas observadas: 8 horas/aula – 4 horas de Aula de Artes e 1 Aula de Português. 2 PERFIL DA ESCOLA E DA REALIDADE A Escola Municipal de Ensino Fundamental Zelinda Rodolfo Pessin está localizada na Rua Carlos Buscaíno, número184, no Bairro Centenário, Farroupilha – RS, a…

nas Favelas Relatório de Acompanhamento de Aprendizado para conseguir 100% de aproveitamento Relatório 100 01/04 Até 31/12/14 PLANO DE AÇÃO (ETAPAS) ETAPA (N°) Descrição das Etapas Duração Parcela dos desembolsos que custeará a etapa Início Término 1° Mapeamento do pessoal que precisa do serviço na…

Plano de Aula 5 – O Direito no Segundo Reinado [pic]Aplicação Pratica Teorica Eis os casos concretos a serem resolvidos para a semana 5. Lembre-se de que deverão ser trabalhados em momento anterior à aula. Caso 1 Leia as notícias abaixo, localizadas, respectivamente, nos seguintes endereços: http://www1.folha.uol.com.br/folha/dw/ult1908u3774.shtml http://noticias.uol.com.br/ultnot/reuters/2009/01/13/ult27u69692.jhtm e, após, responda as perguntas: Notícia 1 Livro 'Coronel,…

Adolescentes e violência escolar O stress e a solidão predispõem os adolescentes a comportamentos agressivos nas aulas. Muitos adolescentes de hoje sofrem tensões e frustrações perante as quais se encontram muito sozinhos e indefesos. É assim que nasce a rebeldia agressiva, própria das pessoas inseguras, a qual, por vezes, desemboca em condutas transgressivas e violentas. Acontece que a viagem desde a infância até à idade adulta costuma efetuar atualmente com menos companhia…

Plano de Aula: 4 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA Título 4 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica Número de Aulas por Semana 1 Número de Semana de Aula 4 Tema Modalização e questões gerais de norma culta aplicadas à linguagem jurídica. Objetivos O aluno deverá ser capaz de: - Aplicar, na produção do texto narrativo valorado, as estratégias modalizadoras; - Compreender o fenômeno narrativo não como manipulação da verdade (problema de