Plano De Aula Em Boas Praticas

................................................7 4.2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino aprendizagem na escola........................................................................................................12 4.3 – Plano de Aula...................................................................................13 4.4 – Regência..........................................................................................15 5 – Considerações Finais.........................

1.1. Recursos do Ambiente Externo............................................15 3.2.2. Sala Ambiente...............................................................................15 3.2.3. Espaços, Tempos e Recursos Pedagógicos para à Prática de Educação Física...........................................................................................16 3.3. Considerações sobre a Observação do Campo...............................16 4.…

LICENCIATURA EM LETRAS PEORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Roberta de Souza Silva RA: 1405285 Ilma Bráulia da Silva Mendes RA: 1402632 1. SUMÁRIO PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 1 INTRODUÇÃO ­­ 1.1 Identificação 1.2 Análises Crítica do Ambiente Física 1.3 Caracterização da Gestão Escolar 1.4 Organizações administrativa e pedagógica 1.5 Estrutura…

.............................03 2.3 NÍVEL DE ATENDIMENTO.......................................................................03 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO......................................04 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA......05 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................09 REFERÊNCIAS...............................................................................................11 …

de acordo com os estatutos. - As instalações (edifício de 1993) são boas pois trata-se de edifício construído de raís para o efeito. - A Escola encontra-se muito limpa, é arejada e tem boa luz. - Há professores com interesse pela Escola que apoiam os alunos e que coordenam os seus estágios. - Alguns professores já fizeram os seus mestrados e outros estão a fazê-los.  Aspectos negativos - As instalações, apesar de boas e relativamente novas não permitem o desenvolvimento da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOBRADINHO - CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Angela Maria Cordeiro da Silva – RA 424253 Fernando de Souza Fernandes - RA 426052 Janne Inácio Turial da Silva – RA 414457 Josilene Ribeiro da Silva – RA 414467 Nayara Luiz De Souza da Silva – RA 409104 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) 3º Semestre de Pedagogia, “sob orientação da professora-tutora à distância”: Profa. Ma. Ausdy Castro

Departamento de Artes Corporais Disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica I Andreza hádila Bruno ferreira dos santos Édipo Luan Luciano santana lemos Paulo Rafael cabral gomes Michael santos RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO SEGMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Educação Física como requisito parcial de avaliação da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica I, orientado…

Ao longo de treze capítulos e de uma segunda parte de cunho prático a autora mostra a linguagem confrontada com a realidade da língua e o posicionamento da gramática na escola. Maria Helena mostra que é possível haver um equilíbrio entre teoria e prática. A proposta do livro é fazer com que as pessoas vejam a gramática da língua como responsável pela produção de sentido na linguagem e banir a ideia de que a gramática é apenas um conjunto de regras as quais temos que apenas seguir.…

.................................................................11 4.1 Introdução 11 4.2 Dados do Projeto .................................................................................................12 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da Intervenção 14 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 21 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 23 MOSTRA DE ESTÁGIO 24 REFERÊNCIAS 26 ANEXOS .....................

Plano de aula: Natureza / Sociedade - Tema: Meio ambiente - Idade: 4 anos - Justificativa: Trabalhar com as crianças a importância de cuidar do nosso meio ambiente, não jogar lixo na rua, poluir os rios, não desperdiçar agua etc... Assim podendo conscientizar os alunos a conservar o meio ambiente para termos um futuro melhor. Objetivo: - Cuidar da prevenção do lixo - Evitar o desperdício de água - Não jogar lixo nos rios. - Cronograma: - Terça-feira (15:20 as 15:30) Roda de converça