Plano De Aula Em Boas Praticas

escola, refletir sobre a atuação do pedagogo enquanto coordenador, professor, ou mesmo fazendo parte da gestão escolar. Importante salientar que o estágio nos dá um norte como devemos entender a articulação entre teoria e prática. Pois quando temos a teoria, sabemos aplicá-la na prática, assim vamos ter um resultado positivo no processo ensino-aprendizagem. O estagio foi desenvolvido entre os dias 16 de setembro a 02 de outubro de 2014, em uma escola da rede municipal, que atende…

se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analizar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e…

Schnaid (UFRGS, Engenharia), professor Helvio Debli Casalinho (UFPel, Agrárias) e professora Adriana Rocha Maciel (UFSM, Educação) ................................................. 14 4.2) 14h – Grupos: “Por uma Universidade pública de qualidade: práticas docentes e projetos de curso em debate” ....................................................................................... 17 4.2.1) Engenharias…

atividades do estágio – Educação Infantil......................................................................................09 2.3.5 A prática educativa: rotina.....................................................12 2.3.6 A prática educativa: aulas.......................................................13 2.3.7 A prática educativa: materiais, espaços, tempo e adaptação...14 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS:…

Universidade Federal do Piauí Campus Senador Helvidio Nunes de Barros Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Curso: Licenciatura em Artes Visuais Disciplina: Estágio Supervisionado II Professores: Anderson Renné Marcelino da Silva e Renata Gomes Monteiro Relatório do Estágio Supervisionado II Maria Milvia Gomes de Sousa Picos, Junho 2013. Maria Milvia Gomes de Sousa Relatório do…

.................6 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...........................................6 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.................................................................................9 PLANO DE ESTÁGIO SUPERVSIONADO LÍNGUA PORTUGUESA NÍVEL FUNDAMENTAL.....................................................................................12 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................17

Boa tarde a todos! É caros colegas formandos...chegou o dia. Dia da gente lembrar e coroar esses quatro anos de faculdade. Além, claro, de ficar louco pensando no que está por vir. Batalhamos muito pra entrar na Universidade Federal do Rio de Janeiro. E que felicidade foi entrar pela primeira vez, quanto orgulho. Nesse caso, a primeira vez foi sim a melhor! Aquele piscinão impressiona. E o varadão... melhor lugar da faculdade! Antes mesmo das aulas começarem o trote e a comunidade do Orkut

para a elaboração de um plano de aula para o ensino fundamental, nos deparamos com diversos questionamentos: como atrair a atenção da criança, qual linguagem devemos usar para que as mesmas consigam absorver o que está sendo ensinado, entre outros. Seguindo essa linha de raciocínio, preparamos uma atividade na Aplicação Instituto Educacional Anízio Teixeira, na cidade de Caetité, onde vivenciamos na prática o plano de aula elaborado. As boas práticas em sala de aula mostram-se…

do contato com a realidade educacional de envolvimento de vivencia teoria e pratica, de acordo com kenski, essa atitude investigativa deve “tornar o aluno consciente de que suas praticas em sala de aula refletem não apenas o grau de aquisição teórica obtida, mas, entre outras coisas, a forma com que, como alunos, principalmente durante a infância, foram marcadas pela sua vivencia escolar” (kenski,1991,p.41)esta pratica conscientiza o estagiário o que é realmente ser pedagogo. Pode…

UNIVERSIDADE ESTADUA DO PIAUÍ-UESPI COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PARFOR DISCIPLINA PPIII PROFESSORA: EMANOEL RICHARDISON EVA MÍRIAN FERREIRA LIMA INICIAÇÃO DOS FUNDAMENTOS DO FUTEBOL. URUÇUÍ-PI EVA MÍRIAN FERREIRA LIMA RELATÓRIO DO PROJETO Relatório apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Educação