Plano De Aula Elaborado Contos De Fada

das professoras regentes, quepercebeu que a aluna X tinha potencial e poderia sim frequentar o ensino regular. Segundo Mantoan (2003, p. 19), no que se refere inclusão na escola regularé que “todos os alunos, sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensinoregular”. Desse modo o termo Inclusão escolar seria, não somente manter o aluno naescola, mas além de mantê-lo, faz-se necessário tornar a escola um ambiente noqual o aluno portador de necessidade especial possa de fato se…

remanescentes dos subúrbios e zonas rurais do município, oriundos das mais diversas constituições familiares, desde filhos criados apenas pelas mães ou pelos avós. O calendário anual da escola contempla uma carga horária de 800 horas/aula transcorridas em duzentos dias letivos. Fundamentando-se nos nos princípios da dignidade humana, da igualdade e oportunidades educacionais especiais, a escola busca atender às crianças que apresentam necessidades…

...................................................27 4 RESUMO O presente estudo visa expor a importância da contação de histórias para a aprendizagem na Educação Infantil e propor técnicas e sugestões para o professor contar histórias em suas aulas. O educador ao narrar uma história deve ser capaz de fazer com que a criança, de maneira descontraída, concentre-se e demonstre interesse pela história, vivenciando assim um mundo diferente e instigando a sua curiosidade e imaginação. O…

a serem observadas pelos pais ou responsáveis: 37 6. SALA DE AULA 42 6.1 ESTRUTURA FISICA 42 6.2 .ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA: 42 6.3 INTERAÇÕES: 44 6.4 FORMAÇÃO, CONDIÇÕES DE TRABALHO E EXPERIÊNCIA DOCENTE 46 7. PLANEJAMENTOS DE AULA 47 7.1PLANEJAMENTO DE AULA DO 1º DIA 48 7.2 PLANEJAMENTO DE AULA DO 2º DIA 53 7.3 PLANEJAMENTO DE AULA DO 3º DIA 58 7.4 PLANEJAMENTO DE AULA DO 4º DIA 64 7.5 PLANEJAMENTO DE AULA DO 5º DIA 71 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS 77 9. REFERÊNCIAS…

crianças o que as parábolas de Cristo são para os cristãos. A contação de histórias revela-se uma arte antiga, que se confunde com a história da nossa própria cultura, a cultura humana. Nos diz Gotilib (2000): “ Enumerar as fases da evolução do conto seria percorrer a nossa própria história, a história de nossa cultura, detectando os momentos da escrita que a representam” (p.6). Contar histórias é representar a literatura oral e esta literatura não se restringe à substituição da…

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 07 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 07 3.2 A Rotina observada................ 09 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 13 4.2 Dados Gerais do Projeto 13 4.3 Referencial Teórico 18 4.4 Planos de Aula da Intervenção 19 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 29 MOSTRA DE ESTÁGIO 29 REFERÊNCIAS 30 1 INTRODUÇÃO

“autoridade”. Tentei lembrar os ensinamentos dos professores de Didática. Num relance, a intuição: vou contar uma história. E comecei: -Era uma vez um macaquinho que...Risos. E o silêncio se fez interrompido somente para cantarmos”. (p.07) “Cada vez que conto histórias à um grupo novo penso já haver esgotado minha experiência de contadora de histórias. Sinto-me como uma menestrel dos tempos antigos, a deslumbrar-me com a riqueza da comunicação que a oralidade oferece. Afinal, quem não…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA Atividades Práticas Supervisionadas Trabalho elaborado para as Atividades práticas supervisionadas ATPS, orientada pela professora Maria Luisa CURSO:PEDAGOGIA GUARULHOS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA Atividades Práticas Supervisionadas CURSO:PEDAGOGIA GUARULHOS 2014 ÍNDICE Introdução___________________________4 Resumo__________________ 5 Conclusão_____________________________________…

movimentos num contexto de habilidades, na exposição de expressões, na busca do conhecimento e da informação. Estar alfabetizado significa que a criança é capaz de produzir textos adequadamente nas diferentes ideias e práticas, interpretar textos bem elaborados, colher diversas informações em revistas, jornais, livros variados e textos complexos, telegramas, criar e compreender a gramática, saber interpretar imagens e saber compor suas ideias e pensamentos utilizando a linguagem com mais…

maior é a probabilidade de que venha a ter sucesso. • Planejamento: Projetos bem sucedidos são muito bem planejados. Uma vez estabelecidos os planos, no entanto, a equipe tem grande liberdade para executá-los. A probabilidade de o projeto ter sucesso aumenta se durante a sua implementação houver um cronograma de providências e resultados bem elaborado, a partir do qual, os participantes possam controlar o bom andamento dos trabalhos em direção aos resultados previstos. Outro fator…