Plano De Aula Dosvox

necessidade de conhecermos as fragilidades e/ou potencialidades referentes à acessibilidade, nos ambientes escolares, pois essa é condição imprescindível para a construção de uma educação inclusiva, que pressupõe novas exigências à gestão da escola, da aula e do professor para vencerem os desafios emergentes. Entretanto, salientamos que, em termos de acessibilidade, o cenário encontrado nos espaços escolares é bastante preocupante, visto que ainda há um grande distanciamento entre a…

deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. Costumo dizer que estar junto é se aglomerar no cinema, no ônibus e até na sala de aula com pessoas que não conhecemos. Já inclusão é estar com, é interagir com o outro. Desta forma, a inclusão social das pessoas portadoras de deficiências significa: Torrná-las participantes da vida social, econômica e política,…

signatário desses documentos, reconhece seus conteúdos e os respeita na elaboração das políticas públicas nacionais. Dentre os documentos produzidos destacamos: Declaração Universal dos Direitos Humanos; Declaração Mundial Sobre Educação para Todos e “Plano de Ação para Satisfazer as Necessidades Básicas de Aprendizagem”; Declaração de Salamanca; Convenção da Guatemala e a Declaração de Montreal. 3. NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Para a construção de uma verdadeira sociedade…

abordagem cultural da comunicação, onde esta é apresentada pelo autor como uma união de contrários, em uma cultura marcada pela dialética. Difícil de ser teorizada nos mínimos detalhes, a comunicação sempre foi tida por muitos teóricos como algo plano, um fluxograma bem definido, onde cada etapa do processo desempenhava papel único. Em meados do século passado, por exemplo, Shannon e Weaver criaram modelo aceito por muitos anos, a chamada Teoria Matemática da Comunicação. Segundo…

......................... 11 2 INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO......................................................................... 19 2.1 OBJETIVOS DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO........................................ 21 2.2 O COMPUTADOR NA SALA DE AULA......................................................... 25 3 AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O ENSINO/APRENDIZAGEM.................................................................................. 28 3.1 AÇÕES PEDAGÓGICAS…

1759, quando uma nova ruptura marca a História da Educação no Brasil: a expulsão dos jesuítas por Marquês de Pombal. Se existia alguma coisa muito bem estruturada em termos de educação o que se viu a seguir foi o mais absoluto caos. Tentou-se as aulas régias, o subsídio literário, mas o caos continuou até que a Família Real, fugindo de Napoleão na Europa, resolve transferir o Reino para o Novo Mundo. Na verdade não se conseguiu implantar um sistema educacional nas terras…

5: | Óculos especiais............................................................................................. | 23 | Figura 6: | Tipos ampliadas (apostila ampliada e normal)............................................... | 24 | Figura 7: | Planos inclinados............................................................................................ | 24 | Figura 8: | Acetato amarelo.............................................................................................. |…

trabalho. Meu eterno, muito obrigada! Antes do compromisso, há hesitação, a oportunidade de recusar, uma ineficácia permanente. Em todo ato de iniciativa (e de criação) há uma verdade elementar cujo desconhecimento destrói muitas ideias e planos esplêndidos. No momento em que nos comprometemos de fato, a Providência também age. Ocorre toda espécie de coisas para nos ajudar, coisas de outro modo nunca ocorreriam. Toda uma cadeia de eventos emana da decisão, fazendo vir…

segunda forma diz 12 respeito ao uso da linguagem como possibilidade de representação simbólica. Ou seja, a forma categorial de emprego da linguagem pode prescindir dos fatos ou dos objetos concretos, remetendo o usuário ao plano abstrato ao plano dos conceitos enfim ao plano das idéias em sua forma pura. O modo categorial de emprego da linguagem, como o termo sugere, possibilita a generalização SCHAFF (1964) explica o conceito de Goldestein: A atitude concreta consiste em captar a…

possuindo até conexões diretas entre o gabinete da Direção-Geral e o Núcleo de Computação Eletrônica- NCE, da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, um Laboratório de Pesquisa em Computação Eletrônica, com dez computadores equipados com Sistema DOSVOX, programa e periféricos que permitem a utilização de qualquer computador pessoal por pessoas cegas, através de voz sintetizada. Esse laboratório, além de atender a alunos e professores da instituição, é aberto ao público em…