Plano de aulas " a trança de bintou"

escrevam ou contem suas próprias histórias contribuir com a inteligência linguística. ARTIVIDADES ARTISTICAS: é sugerida na forma de estimular as expressões intuitivas e criativas das ideias infantis. Enquanto as crianças desenham, pintam criam para mostrar o que aprenderam elas desenvolvem a inteligência cinestésico-corporal. Quando as crianças inventam novas formas para utilização de matérias, eles estimula, o pensamento divergente. DRAMATIZAÇÃO: Permite que as crianças usem as ideias cientificas, usando a imaginação. São proposta duas ideias de dramatização, dramatização orientada e dramatização espontânea. O jogo dramático utiliza varias formas de inteligência linguística, espacial, cinestésico-corporal e interpessoal. Quando a uso do PENSAMENTO CRIATIVO, utiliza a visualização e através da imaginação faz com que os conceitos científicos sejam vistos de outro modo. As experiências com alimentos usam os sentidos para ajudar a entender os conceitos, isso contribui de forma significativa pois experiências cientificas ligadas a ingestão de alimentos podem reforçar e ajudar na memorização. As AULAS DE CAMPO ajuda a criança a perceber a relação do que aprenderam na sala de aula com o mundo real. O pátio da escola e as imediações podem contribuir muito para a conexão entre a sala de aula e o mundo real. Essas abordagens integrada relaciona-se com as atividades físicas, sensoriais e emocionais ao processo de aprendizagem da criança. Através deste texto…

Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil. Tutores Eletrônicos: Sandra Reis, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti, Laura Cabral, Suhellen Lee Maceió 2014 Maceió 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho interdisciplinar individual do 6º período de Pedagogia da Unopar tem como proposta de atividade a realização de uma discussão sobre Planejamento e Plano de Aula e a elaboração de um…

Universidade ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância PoLO Sobradinho Df Pedagogia – Licenciatura Fátima Juliana O. Eirado / RA: 397090 Kalina da Paz Silva/ RA: 378256 Katia da Paz Silva/ RA: 376664 Maria Luzinete Marques/ RA: 352564 Paula Neves de Souza/ RA: 355581 Tailane Maria de Jesus/ RA: 376671 ATIVIDADES PRÁTICAS…

matemáticas, música, eixos com a literatura, atividades artísticas, situações de dramatização, movimento criativo, pensamento criativo, experiências com os alimentos, aulas de campo e atividades científicas. Cada oportunidade relaciona-se com uma ou mais formas de inteligências identificadas por Gardner. As atividades matemáticas integram toda ciência pois, quantificam e registram suas observações; a música permite melhoras no raciocínio espaço-temporal, base para as ciências e a…

[pic] Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 SÍNTESE REFLEXIVA 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 7 2.2 PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA 8 2.3 PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO 9 2.4 PLANO DE AULA - ENSINO DA MATEMÁTICA 10 3 CONSIDERAÇÕES…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV PROPOSTA DE PLANO DE INTERVENÇÃO 1-Nome da Instituição: Escola Municipal Professor Paulo César Possa 2-Turma: 2º período 3 – Idade dos alunos: 5 anos 4- Nome do professor orientador do estágio na escola: Adriana de Càssia Diogo 5-Data prevista para a intervenção: 20/05/2015 6- Tempo previsto para duração da intervenção: Uma aula 4:00 hs 7-Tema da intervenção: História Dramatizada 8-Objetivos da intervenção: * Desenvolver capacidades comunicativas *…

Indice 1. PLANO DE AULA........................................................................................................2 2. A FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS.........................................5 3. PROGRAMA PESSOAL DE CADA PROFESSOR : 4. A ORGANIZAÇÃO DO CONTEUDO.......................................................................6.1 5. O DESENVOLVIMENTO DOS CONTEUDOS E AS CONCEPÇÕES…

3.1Sobre Educação .....................................................................................................06 3.2 Sobre Ensino .........................................................................................................06 3.3 Sobre Aprendizagem..............................................................................................07 4 VIVÊNCIAS NOS ESPAÇOS ESCOLARES.....................................................07 4.1Jogo da…

0 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ÈRIKA DE SOUSA FERREIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Cidade 2014 1 ÉRIKA DE SOUSA FERREIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.…

REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 9 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 11 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................12 4 REFERÊNCIAS......................................................................................................13 …