Plano De Aula Do Ensino Médio De Matemática Da 3ª Série

3ª Série Matemática Aplicada Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp Administração Ivonete Melo de Carvalho AUTORIA 2 " ¡   £   £ 4  ¨ § ¡ ¥ £ ¤ ¡ ¥   £ 4 ¡  ¦ ¥ !   ¨ ¦ ¥  ¦ ¨ § ¡ ¦ ¨ ¡ ¥  ¢  ¦ ¦ ¥ ¦ ¥ ¡ ¥ £   ¢ ¨  §  ¡ ¢  ¦ ¦ ¢ £ ¦ ¤  ¨ § 2 " ¡   £   £ 4  ¨ §  E D ¡  ¢ ¡ ¡   ¡   ¡ ¥ £ ¨ ¦  ( ¦ ¨  ¦ ¥ ¡ ¥ £ " £ ) ¡ 7 ¦  ¡ £   6 ¢ ¦ § !    ¡ ¡ ¨ £  ( ¥ ¡ ¦  ( ¡ ¨ ¡ § " ¡ £   ¦   ¦ ¡ ¢   §  ¨ § ¡ ¢  ¦   E D ¡ § £  £

FORMAÇÃO DO ALUNO E A VISÃO DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA FINANCEIRA MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC/SP São Paulo 2004 PEDRO LOPES DO NASCIMENTO A FORMAÇÃO DO ALUNO E A VISÃO DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA FINANCEIRA Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em Educação Matemática, sob a orientação da…

a ser analisada é da rede estadual de ensino o Colégio Polivalente Edivaldo boaventura. RESULTADOS E DISCUSSÃO O Colégio Estadual Edvaldo Boaventura, integrada a Rede Estadual de ensino, localizada na Avenida Franz Gedeon s/n, Jequié-Bahia, atendendo alunos do Ensino Fundamental II, Ensino Médio e Ensino Profissionalizante – Técnico em Eletromecânica e Técnico em Enfermagem, nos turnos matutino, vespertino e noturno. A escola tem uma qualidade de ensino, com base sólida na dinâmica…

AD2-2014/2 – PRÁTICA DE ENSINO II Aluno: Armando do Nascimento Lista – Matric.:12113010459 – Polo: Rio Bonito PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA COLÉGIO: Colégio Estadual de Casimiro de Abreu DISCIPLINA: Matemática - Série: 2001 - Ano: 2º (Ensino Médio) PROFESSOR: Armando do Nascimento Lista Data: 02/02/15 – Duração da Aula: 01 tempo de 45 minutos Unidade Didática: Matrizes Objetivos Específicos Conteúdos Tempo Desenvolvimento Metodológico Apresentação da 1 - Matriz: O…

REALIZAR O QUE É IMPORTANTE (ESSENCIAL) E, ALÉM DISSO, SOBREVIVER... SE ISSO FOR ESSENCIAL (IMPORTANTE). 3 PROCESSO DE INTERVENÇÃO NA PLANO DE AULA: 5 “É a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo. (...) É a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem.” PILETTI, 2001. PRECISAMOS ESTAR CONSCIENTES QUE: “Qualquer atividade, para ter sucesso, necessita…

CARACTERIZAÇÃO INSTITUCIONAL A escola estadual CEMTI oferta ensino médio em tempo integral. A mesma se organiza em dois semestres anuais. Possui atualmente 480 alunos ao todo, sendo que 273 são jovens que freqüentam o período diurno ( das 7:00 as 17:00 hs) e 207 frequentam o período noturno (19:00 as 23:00 hs). 2.1 Instalações A escola Possui uma boa estrutura física e as dependências estão assim divididas: • 10 salas de aula • 01 sala de diretoria • 01 sala de professores •…

DE SOUZA RESUMO O presente artigo pretende apresentar a importância do trabalho na EJA. Nesse estudo apresentamos as origens, o caminho trilhado na educação desde da chegada do jesuítas ao Brasil, as dificuldades em sala de aula, realidades diferentes cada vez maior do domínio da cultura letrada. Contém analise da entrevista, a motivação que nos impulsionam, o comportamento na obtenção de determinados objetivos. Os fundamentos das disciplinas estudadas nesta…

Escola Estadual de Ensino Médio Bernardo Petry - 3ª série do Ensino Médio - 301 Professor Cassiano Scott Puhl Datas das aulas: 10/05 – 3ª feira – 2 períodos 12/05 – 5ª feira – 2 períodos Conteúdo a ser estudado:   Estudo do volume da pirâmide e do seu tronco; Estudo de tronco de pirâmides; Objetivos de aprendizagem: Com as atividades propostas neste plano, espero que os alunos sejam capazes de:         Observar, construir e descobrir regularidades 1; Entender a definição…

PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA Público alvo: ( 3° ano do ensino médio ), Quatro aulas de 50 minutos, cada aula. 1- INTRODUÇÃO: Iniciar com a introdução do assunto a ser estudado. 2-CONTEÚDO: Embasamento Teórico Cônicas: Circunferência, parábola, elipse e hipérbole. 3- OBJETIVO GERAL: Nesta aula tem-se como pretensão possibilitar aos alunos: Reconhecer e ampliar os conhecimentos sobre Geometria Analítica: Cônicas . 4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Identificar Cônicas, bem como

...........................................................................................................16 12-PÚBLICO ALVO....................................................................................................17 13-METODOLOGIA E PLANO DE AÇÃO..................................................................17 14-ORÇAMENTOS DISPONÍVEIS.............................................................................18 15-PROJEÇÃO DE ORÇAMENTO PARA CONSTRUÇÃO DA QUADRA..............