Plano De Aula Do 8 Ano Baseada Em Um Museu

(Poder Público Federal); “Cabe à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais: I – Elaborar o Plano Nacional de Educação em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os municípios; II – Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e a dos territórios; III – Prestar…

2.4 MODELO DE PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO a- Estagiária: Danielli Donato dos Santos b- Escola: Gênesis c- Disciplina: História d- Turma: 5º ano e- Sala: f- Prof. Regente: Maria Alice g- Horário da aula: Vespertino 2) CONTEÚDO: História do Brasil; Período Colonial; Período Imperial; Período Republicano. 3) OBJETIVOS Conhecer a história do nosso país. Diferenciar os três momentos do Brasil. Desenvolver a capacidade de argumentação. Construção de…

sobre nosso papel de cidadão e nossa função de educador, bem como a função da escola. No segundo texto Ensinar História, de Maria Auxiliadora Schimidt e Marlene Cainelli, as autoras trazem uma reflexão a cerca do saber e o fazer históricos em sala de aula, parindo da problematização da predominância da tendência tradicional, onde o ensino de História é baseado na repetição enfadonha dos conteúdos pelos alunos, levando os mesmos a ter antipatia com a disciplina, desconhecendo a…

09/11/1991 publicado no DOE de 10/11/1991. A escola ministra o ciclo II do ensino fundamental do 6º ao 9º ano e Educação de Jovens e Adultos, de acordo com a Lei 11.274/2002 art. 5º. 1.5- Departamentos que funcionam na escola Ø Direção Ø Secretaria Ø Laboratório de Informática Ø Almoxarifado Ø Sala dos Professores Ø Salas de Aula Ø SAE (Sala de Apoio Educacional) Ø AEE (Atendimento Educacional Especializado) Ø Cozinha Ø …

informativo mensal da Pró-reitoria de Extensão e Relações Comunitárias da Universidade de Taubaté ano 2 | nº 1 | abril - 2012 Meio Ambiente Cidadania combate desperdício de água UNITAU e CBH-PS lançam prêmio de educação ambiental Vivemos em uma região cortada por um dos principais rios do país, que batiza o nosso Vale, o Rio Paraíba do Sul. Fonte de toda a água utilizada nas cidades por onde passa, a bacia do Rio Paraíba há duas décadas sofre com a poluição que recebe e é objeto…

semestre. Professor (a): Raquel de Morais Graffin Várzea Grande 2013 Índice 1. Introdução. 2. Oscar Niemeyer. 3. Infância e juventude. 4. Formação e influências. 5. Primeiros trabalhos. 7. Pampulha. 8. Igreja São Francisco de Assis. 9. Anos 40 e 50. 12. Edifício Copan, São Paulo. 15. Brasília. 19. Exílio e projetos no exterior. 20. 1990 – 2012. 23. 2007: seu centenário. 26. Críticas. 27. Vida pessoal. 28. Design, Escultura. 29. Literatura,…

educação qualitativa. Para os jovens e adultos interessa a aplicação mediata da aprendizagem, assim como o estímulo do resgate da auto-estima que Ihes foi negada pela “ignorância" e pelo "complexo de inferioridade". Mas, foi Paulo Freire, durante muitos anos, pesquisando e aplicando, na prática, suas concepções educacionais centradas no potencial humano, que através do processo de "conscientização" as pessoas atingem profunda compreensão tanto da realidade sócio-¬cultural em que vive,…

Picasso Nome completo | Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz y Picasso | Nascimento | 25 de Outubro de 1881Málaga, AndaluziaEspanha | Morte | 8 de abril de 1973 ( 91anos)Mougins, Provença-Alpes-Costa Azul França | Ocupação | pintor e escultor | Movimento estético | Cubismo | Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios…

(1836 - 1981) Benjamin Constant Botelho de Magalhães foi o autor responsável pela Reforma de Instrução Pública de 1890, nasceu em 8 de outubro de 1836, no Porto de Méier, freguesia de São Lourenço, município de Niterói. No ano de 1854 iniciou o magistério, Benjamin Constant terminou em 1858 o curso de Engenharia na Escola Militar, tornou-se bacharel em ciências físicas e matemática, essa formação possibilitou a sua entrada no

subconsciente, o povo deveria ser muito passivo e muito bronco, para manter uma ditadura de 49 anos. E o que encontramos? Tivemos um choque pois encontramos um povo com um nível cultural bem acima da media do povo brasileiro. Tivemos liberdade de ir e vir, de bisbilhotar, entrar em todos os lugares e de conversar com todos. Aliás, até de forma muito invasiva, entrávamos nas casas, nas escolas infantis, nos n museus. Procurávamos crianças e adultos de pés no chão, mendigando, dormindo…