Plano De Aula Do 8 Ano Baseada Em Um Museu

TEMA: O TERRITORIO GERENCIAL Os trabalhos executados por gerentes estão sendo reformulados pelos mesmos fatores que estão alterando a economia, as organizações e outros trabalhos. Ao contrário de apenas 20 anos atrás, o trabalho do gerente de hoje se parece mais com o de um treinador do que com o de um chefe, e a permanência e estabilidade no emprego estão desaparecendo. O texto discute quem são os gerentes, o que fazem e como seus cargos estão mudando. O Território Gerencial Esta…

inquietam no presente, caso contrário, estudá-lo fica sem sentido. Na atual conjuntura da revalorização do ensino de História se faz necessário que o aluno tenha o direito de ter conhecimento dos processos históricos que aconteceram ao longo dos anos para compreender o momento histórico atual. Pode uma árvore se alimentar sem ter suas raízes fixas ao solo? Poderia ela existir se não fossem suas raízes? As raízes é que a fixa ao solo, extrai sais minerais, água e conduz as demais…

como na escola, o “ser professor” entrou em crise (muitos de nos já ouviram absurdos do tipo: “e além de dar aulas você não trabalha?”). Crise de imagem e de função que reforça e é reforçada pela baixa remuneração, levando o professor a um aumento de sua jornada de trabalho, que, por sua vez, certamente diminui a qualidade de sua produção e atuação, pedagógica: Não ha como preparar boas aulas, corrigir os trabalhos e investir em sua própria formação, pois não existe tempo capaz para…

A Botânica além da sala de aula Professor PDE: Jane Maria de Castro Dias Professor Orientador: Elizabeth de Araujo Schwarz Professor Co orientador: Eliane do Rocio Vieira RESUMO: O estudo proposto desenvolveu atividades de Botânica com a comunidade escolar do Colégio Estadual Senhorinha de Moraes Sarmento, por meio de metodologias diferenciadas, que procuraram atender aspectos de interdisciplinaridade e contextualização. O Jardim Botânico foi o local escolhido para a aplicação desse projeto,

MUSEU PAULISTA USP/ MUSEU DO IPIRANGA ESCOLA SUPERIOR DE PROPAGANDA E MARKETING PROJETO DE GRADUAÇÃO ESPM MUSEU PAULISTA DA USP - MUSEU DO IPIRANGA PROJETO REVELANDO O MUSEU Christianne de Lima Valias – 10210301 Daniel Girardo de Brito - 10111256 Marcia Cogo de Moraes – 10220116 Suzana Taleb Haddad – 10220050 Orientador: Otávio Ribeiro Monitora: Marina Pires 2006/01 5 ÍNDICE 1 - CURIOSIDADES DO MUNDO DOS MUSEUS 8 Como surgiram os museus? O que…

Em 1915, Freinet obteve o título de professor de ensino primário que, devido à guerra, foi-lhe concedido mesmo sem ter finalizado as práticas de ensino. Em 1920, ele finalmente deu início as suas atividades como educador para alunos de seis a oito anos. Crítico da escola “tradicional” e da Escola Nova, Freinet foi criador, na França, do movimento da Escola Moderna. Freinet foi um dos mais importantes inovadores da educação do século XX, seu objetivo básico era desenvolver uma escola…

PROJETO PEDAGÓGICO - 1º ANO LITERATURA INFANTIL: um mergulho no caldeirão da imaginação Professora Luciane Gonçalves 1. INTRODUÇÃO A literatura infantil tem um papel importantíssimo na vida da criança, pois oferece as mesmas oportunidades de conviver e viver o imaginário, fornecendo uma visão de mundo original à criança. Uma vez que, ao ler, a mesma adquire conhecimento do real e também do não-real. Ao ter contato com livros literários, seja com pequenas gravuras e textos simples ou…

Curso : Guia de Turismo Eixo Tecnológico: Hospitalidade e Lazer Plano de Curso para: 01 - Habilitação: Técnico em Guia de Turismo 1 Carga Horária: 800h. 2 Estágio Supervisionado 100h Módulo I - Introdutório Carga Horária) 400h.( Noturno) Módulo II – Carga Horária 400h. (Noturno) Estagio Supervisionado Noturno: 100-h. APRESENTAÇÃO A criação de um Curso Técnico

discussão: Piaget, Vygotsky, Wallon e Gardner. O filme “Escritores da Liberdade” (EUA, 2007) favorece a ampliação de nossas reflexões, confrontando teoria e prática, ideal e realidade, passividade e construção, através de uma história belíssima baseada em fatos reais. Nele, contemplamos o sucesso de uma educadora diante de uma turma tida como “perdida” mesmo antes de começar. Ressalte-se que o sucesso alcançado superou, e muito, o meramente acadêmico. O êxito, na verdade, foi o da transformação

pelos conteúdos e planos curriculares, a partir das diferentes linguagens artísticas, ou seja, Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. De forma a oportunizar a delimitação presente desde as temática, devido o ensino de Arte se fazer séries iniciais as finais, foram contactados professores com graduação diversa, que atuam com referida disciplina, ou não, porém, com formação direcionada a disciplina de Artes, desde que atuem diretamente com alunos no 4º ano –…