Freinet 2

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FAE

CÉLESTIN FREINET

Artigo apresentado à professora Carmem Lúcia Eiterer para a disciplina Teorias Pedagógicas, 8º período do Curso de Graduação em Pedagogia, Turma M.

Juliana Medrado
Karolaine Vieira
Márcia Cruz
Patrícia Reis

Belo Horizonte, 15 de Dezembro de 2003

BIOGRAFIA DO AUTOR

Célestin Freinet nasceu em uma cidade chamada Gars, situada no sul da França, no dia 15 de outubro de 1896. Ainda adolescente mudou-se para a cidade de Nice onde começou a cursar o Magistério. Com o início da Primeira Guerra Mundial teve que interromper os seus estudos para se alistar no exército. Este foi um período em que sofreu muito com o uso dos gases tóxicos, prejudicando para sempre a saúde de seus pulmões, dessa forma, teve que dar baixa no exército, pois ficou muito doente, até mesmo sem esperança de cura. Em 1915, Freinet obteve o título de professor de ensino primário que, devido à guerra, foi-lhe concedido mesmo sem ter finalizado as práticas de ensino. Em 1920, ele finalmente deu início as suas atividades como educador para alunos de seis a oito anos. Crítico da escola “tradicional” e da Escola Nova, Freinet foi criador, na França, do movimento da Escola Moderna.
Freinet foi um dos mais importantes inovadores da educação do século XX, seu objetivo básico era desenvolver uma escola popular. Como um professor do povo, questionava as tarefas escolares repetitivas e enfadonhas, opostas aos jogos (atividades lúdicas, recreio), demonstrando como essa dualidade presente na escola reproduzia a dicotomia trabalho/prazer, gerada pela sociedade capitalista industrial. Na sua concepção, a sociedade era plena de contradições que refletiam os interesses antagônicos das classes sociais que nela existiam, sendo que tais contradições penetravam em todos os aspectos da vida social, inclusive na escola.
Para ampliar seu conhecimento, Célestin Freinet participava de seminários e ações voltadas para