Relat rio 6 sem II carmem enviar

Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 07 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 08 4.2 Dados Gerais do Projeto 10 4.3 Referencial Teórico 10 4.4 Planos de Aula da Intervenção 11 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 14 MOSTRA DE ESTÁGIO 15 REFERÊNCIAS 16 1 INTRODUÇÃO O presente relatório tem por objetivo relatar as observações do Estágio Curricular Obrigatório lI – Educação Infantil, realizado na Escola Municipal de educaçao infantil, Elza Maria Sabris Situada Na Rua Ailton Sena,Bairro Jardim Dos Estados ,No Municipio De Jaru Estado De Rondonia. do primeiro semestre de 2014, para o curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná – Educação á distância – UNOPAR. Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem.Para o conhecimento matemático, ressalto a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz…

.....................................................09 3. Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio.......................................09 3.1 Observação..........................................................................................................09 3.2 Co-participação....................................................................................................11 4. Apresentação dos…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia DANIELLY CANDIDA RODRIGUES MENDES TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO Goiânia,Goiás 2014 DANIELLY CANDIDA RODRIGUES MENDES TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia de UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do…

uma TV (vinte nove) polegadas, um DVD, três jogos de mesas infantis, dois armários, um armário para TV, quatro prateleiras com divisórias, brinquedos pedagógicos diversos, livros, casinha de boneca, piscina de bolinhas, jogos, fantoches, túnel e materiais para educação física. No refeitório tem onze jogos de mesas infantis, quatro ventiladores, um jogo de lixeira seletiva, dois bebedouros, um lavatório com quatro pias. A cantina possui um refrigerador, um microondas, um fogão…

APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa apresentado à Universidade Tiradentes - UNIT como um dos pré-requisitos parcial para a obtenção da nota referente à obtenção da aprovação na disciplina Práticas Interdisciplinares III. Professores orientadores: Joaquim Francisco Soares Guimarães e Valeria Maria Santana Oliveira. PROPRIÁ 2012 SUMÁRIO…

Alegrete 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 3 DESENVOLVIMENTO 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA 8 ANEXOS................................................................. ....................................................9 4 1- INTRODUÇÃO Ao planejar estamos projetando a elaboração de um plano, ideia ou um pensamento, este ato de planejar é criar um plano de aula como intuito de aperfeiçoar obtendo um determinado objetivo,…

importância e a existência do projeto. E na resposta dessa pergunta se encontra se encontra a situação atual do problema (diagnóstico) e a importância do projeto na resolução do mesmo. Eixos, disciplinas ou áreas envolvidas: é onde se identifica se o projeto será ou não interdisciplinar, e qual seria essa ou essas disciplinas envolvidas. Objetivos de aprendizagem: são subdivididos em: GERAL: é o ponto aonde se quer chegar, através da execução do projeto. Deve-se estabelecer…

partir daí, o esporte passou a ocupar cada vez mais espaço nas aulas de Educação Física. O processo de esportivização da Educação Física escolar teve início com a introdução do método: A) Sueco. B) Francês. C) Austríaco. D) Calistênico. E) Desportivo Generalizado. 34. (1 ponto) Sobre a Ginástica Sueca, é correto afirmar que um dos principais responsáveis foi: A) Roger Cren. B) August Listello. C) George Herbert. D) Per Henrik Ling. E) Inezil Penna Marinho. 35. (1 ponto)…

técnicos e administradores. Na ocasião, verificou-se também se o planejamento elaborado pelo professor e técnico, coaduna com a prática evidenciada no ambiente escolar. No momento da observação das ações desenvolvidas pelos docentes, percebeu-se a contradição entre as respostas dos envolvido.Dentre os pontos relevantes da pesquisa ressaltam-se os benefícios das atividades lúdicas em sala de aula, bem como o prejuízo à cerca de sua ausência. Diante do diagnóstico, pode-se dizer que é…

de Pré-escola. O estágio é um instrumento básico e obrigatório em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional (LDB9394/96), que possibilita em suas etapas colocar em prática os conhecimentos adquiridos e também um momento de reconhecimento do perfil profissional, das opções relacionadas à prática pedagógica. O presente trabalho visa expor a experiência na escola, a vivência no ambiente escolar, a sala de aula, como acontece o processo de interação…