Plano De Aula De Jogos E Brincadeiras Interdisciplinar Co

: ( data que enviou a 1ª etapa) 1.6 Semestre:2010/4 1.7 Ano:2011 1.83.1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO No início dos anos 80 em uma casa emprestada na rua Colinas (esta rua está localizada nas proximidades desta atual escola) principiou as aulas com alunos da comunidade e esta veio a originar-se a EMEB Bairro do Paraíso. Ao longo dos anos a escola sofreu variedade de nomes sendo os seguintes: EEPG (A) Paraíso, EMEF Bairro do Paraíso e EMEB Bairro do Paraíso. Segundo moradores antigos, a

o que significou em grande melhoria no ensino Público no país. Mais tarde, essa obrigatoriedade foi inserida na Constituição Federal. 9- Estrutura física da instituição ✓ A estrutura física da escola é composta por 11 (onze) salas de aula, sendo 10(dez) apropriadas aos padrões exigidos, mais outras 01(uma) inadequada para comportar o número real de 30 alunos (trinta alunos) e: ✓ Uma sala para secretaria. ✓ Uma sala para coordenação inadequada ✓ Uma sala…

significado de ser alfabetizado. Na segunda etapa, refletimos sobre as definições de texto apresentadas pelos lingüistas. A terceira etapa trata – se de um de bate sobre as percepções, envolvendo: • A importância do trabalho com textos na sala de aula para a alfabetização. • A importância da leitura no processo de produção de textos. A quarta etapa buscamos refletir sobre os aspectos que determinam condições ideais de aprendizagem propostos por Teberoski e Cardoso. Esta…

suas diferentes concepções.................................................... 8 2.2 A importância das brincadeiras tradicionais e as brinquedotecas............11 2.3Diferentes esferas do brincar.....................................................................13 1.4O brincar e a escola...................................................................................16 2.5A importância do jogo no processo educacional....................................... 19 3.…

............................................................. 3 FICHAS DE OBSERVAÇÃO........................................................................................... 4 FICHAS DE CO-PARTICIPAÇÃO................................................................................ 5 PLANOS DE AULA......................................................................................................... 6RELATÓRIO DO PROJETO DE EXTENSÃO...................................................

sentimentos e emoções das crianças ainda são pouco exploradas em algumas instituições de ensino, onde se enfatiza o desenvolvimento da capacidade intelectual dos educando em detrimento de sua autonomia sócio-afetiva. O movimento das crianças em sala de aula é muitas vezes interpretado como indisciplina. Esta contenção motora prejudica as formas de comunicação e as trocas sociais, levando o aluno a adotar uma atitude passiva no ambiente escolar. Estes aspectos têm sido…

PLANO DE GESTÃO ESCOLAR / 2011 - 2014. 1. IDENTIFICAÇÃO: 1.1. NOME DA ESCOLA: E.M.E.I.E.F. “Helena Pereira de Moraes”. ENDEREÇO: Av. Ver. Newton Vieira Soares, 291 – Centro. TELEFONE: (15) 3243-1167. E-MAIL: hepemo@ig.com.br MUNICÍPIO: Votorantim. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE VOTORANTIM. 1.2. DATA DA CRIAÇÃO: Decreto nº 2799 de 11/02/99. INSTALAÇÃO: Portaria Municipal nº 9418 de 24/02/99. 1.3. MODALIDADES DE ENSINO: …

de estimação, sendo que a partir desses relatos resolvemos realizar este trabalho em torno dessa temática. A proposta foi baseada em atividades envolvendo pesquisas, visitas, montagem de quebra-cabeças, trabalhos artísticos, vídeos, músicas, brincadeiras, imitações, teatros, entre outras. Buscando nos teóricos, enriquecer o trabalho como um todo, procurando envolver os alunos de forma dinâmica e significativa, estimulando-os a se sentirem capazes de buscar e construir algo novo,…

Nessa forma de ensinar a educação é concebida como mera transmissão e memorização de informações prontas e o aluno era visto como um ser passivo e depositário. O contexto cultural e social de hoje é um contexto informatizado, com uso de internet, jogos eletrônicos e cultura visual. Portanto, as instituições escolares hoje, cada vez mais precisam adaptar-se e adequar-se as novas fontes de informações para poder atender as exigências e necessidades desse novo processo educativo. Dividida…

constata-se que o estágio supervisionado, faz parte da nossa formação educacional,sendo garantido por lei.Assim,o estágio supervisionado faz parte da formação acadêmica, partindo de um referencial teórico, para uma confirmação na prática em uma sala de aula. Desse modo, o período destinado ao estágio serve de base para o aluno, refletir se realmente, é aquilo que quer para sua futura profissão, pois é no estágio que se descobre as grandezas de ser professor. Enfim, é durante o estágio…