Plano De Aula De Imperialismo

HERNANDEZ, L. L. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. PREFÁCIO (Mia Couto) “A África vive uma tripla condição restritiva: prisioneira de um passado inventado por outros, amarrada a um presente imposto pelo exterior e, ainda, refém de metas construídas por instituições internacionais que comandam a economia” (p. 11) Mia Couto, atenta para as grandes problemáticas que o ensino de História da África vem sofrendo, primeiramente por ser uma história construídas…

ROTEIRO DE ATIVIDADES DISCIPLINAR |Data da aula: | | |Curso: Serviço Social | |Período Letivo: |2010/2 | |Semestre: |2º |Turno: |Noturno | |Disciplina: Formação Social, Econômica e Política do Brasil | |Professor EAD:

SEMESTRE DTO AULA 01 1. exploração colonial; metrópoles; colônias; desenvolvidos; subdesenvolvidos. 2. Crescente concentração de renda, recursos e riqueza. 3. Sugere que a situação de subdesenvolvimento tem origens externas, geralmente associadas à dependência econômica e tecnológica. 4. Expectativa de vida, acesso à educação e PIB per capita 5. As afirmativas I e II 6. Renda per capita, escolaridade, taxa de alfabetização entre adultos e expectativa de vida ao nascer AULA 02 1. O Plano…

Relatório - Plano de Aula 10/08/2012 10:55 Página: 1/3 Disciplina: CCJ0001 - FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS Semana Aula: 5 DESCRIÇÃO DO PLANO DE AULA Modelos clássicos da análise e compreensão da sociedade e das instituições sociais e políticas OBJETIVO Descrever o contexto histórico da formação das Ciências Sociais, destacando o Iluminismo e o Contratualismo como expressões do pensamento burguês. Apresentar o darwinismo social e o positivismo como justificativas ideológicas do…

Calendário das aulas de História Geral em 2006: 1a Parte do Curso - Aulas com duração de uma hora: Aula no. 0 - Apresentação e reflexão sobre o vestibular Aula no. 1 - O feudalismo e a crise do feudalismo na Europa ocidental Paixão de Cristo Aula no. 2 - A Formação dos estados nacionais, enfoque sobre o caso de Portugal Aula no. 3 - O Estado moderno: absolutismo e mercantilismo Aula no. 4 - O Renascimento Semana Santa Primeira aula especial: Passeio pelo centro histórico do Rio de…

Pergunta-se: é correto afirmar que as Ilhas Malvinas indicam a necessidade de continuidade geográfica do território do Estado a fim de possibilitar o exercício da Soberania? Plano de Aula: ELEMENTOS ESSENCIAIS DO ESTADO CIÊNCIA POLÍTICA Título ELEMENTOS ESSENCIAIS DO ESTADO Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 5 Tema ELEMENTOS ESSENCIAIS DO ESTADO Objetivos • Compreender categorias e conceitos fundamentais ao fenômeno jurídico-político. •…

PLANO DE CURSO COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA Justificativa da Disciplina: (objetivos gerais): Cabe a Geografia levar a compreender o espaço produzido pela sociedade na qual vivemos hoje, suas desigualdades e contradições, as relações de produção que nela se desenvolvem e a apropriação que esta sociedade faz da natureza. CONTEÚDOS: SÉRIE: 5a 1o BIMESTRE: • O processo de industrialização e a produção do espaço brasileiro; • O processo de produção na sociedade…

IMPERIALISMO ECONÔMICO NOS SÉCULOS XIX E XX O IMPERIALISMO ANTIGO E O IMPERIALISMO MODERNO E UMA NOTA SOBRE A ECONOMIA GLOBALIZADA APRESENTAÇÃO DO TEMA Ao longo do curso, e também em outras várias e diferentes ocasiões (aulas, palestras, conferências, livros, vídeos etc.) certamente serão lidas ou ouvidas algumas das seguintes expressões: "colonialismo", "neocolonislismo", "imperialismo", "imperialismo econômico", "imperialismo antigo", "imperialismo moderno"... Convém, portanto,

FACULDADE SUMARÉ PLANO DE ENSINO Curso: (curso/habilitação) Licenciatura em História Semestre Letivo / Turno: 4º Semestre NM – Unidade Belém Disciplina: História Contemporânea I Professores: Felipe Henrique Gonçalves da Silva Carga Horária: (horas/semestre) 45 horas Período: (semestre/ano) 1º. Semestre / 2014. Ementa da disciplina: Análise do desenvolvimento do capitalismo e do movimento operário europeu durante o século XIX e as relações com o meio ambiente. Objetivos Gerais: Discussão

com excelência. Para isso eles testaram vários métodos para atingir seus objetivos até chegar à conclusão de que não se tinha uma definição e nem um entendimento certo para o que eles chamavam de método. De acordo com Edward Anthony, método é um plano geral de apresentações baseado na abordagem (suposições ou crenças em torno da língua, ensino e aprendizagem). Em contra ponto a essa definição temos o modelo de Richard e Roger, onde ele coloca o método sendo uma junção de abordagem,…