Plano De Aula De História

Historia do Direito Brasileiro Plano de Aula 1. Aplicação Pratica Teórica. * Resumo do Vídeo de Boris Fausto – Colonização do Brasil No documentário, é retratada a vinda dos Portugueses para o Brasil no século XV, Que era formado por uma monarquia centralizada; Como os Portugueses tinham uma boa técnica de navegação e estavam em uma posição privilegiada, estavam em busca de benefícios materiais, ouro e especiarias, tinham desejo de aventuras, busca de Novas terras, um novo mundo,…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO PLANO DE AULA 2 – APLICAÇÃO PRÁTICA TEÓRICA PERGUNTAS REFERENTES À QUESTÃO: a) O que foi e o que representou o fenômeno das Grandes Navegações? É possível relacionar o descobrimento do Brasil com este fenômeno? b) Qual o direito aplicado pelos portugueses na colônia brasileira? c) Faça uma pesquisa e procure saber se o território onde está localizada a cidade na qual você mora poderia ser considerado como território da…

RESOLUÇÃO DE QUESTÕES PROPOSTAS PELOS PLANOS DE AULA 01 AO 06: PLANO DE AULA 01: QUESTÃO 01: Flávio e Aline, dois alunos iniciantes do curso do nosso Direito, entusiasmados com os estudos jurídicos, discutiam sobre a forma como os diversos países organizavam suas justiças a fim de obterem solução os conflitos sociais que, inevitavelmente, surgem todos os dias. Flávio defende a tese de que um sistema de direito tem que se basear na vontade de quem faz a lei (legisladores) prevendo…

1- As fontes de energia podem ser classificadas em renováveis e não renováveis, mas também em primárias e secundárias. A primeira divisão refere-se à capacidade de recomposição de uma dada fonte energética, enquanto a segunda está relacionada com a forma pela qual é encontrada e transformada pelo homem. Diante dessas considerações, analise as afirmativas a seguir: I. O Petróleo refinado pode ser considerado uma fonte de energia secundária e não renovável. II. A energia solar, na sua função de

font-weight 400 font-style italic padding 0 0 15px 0 margin 0 0 30px 0 border-bottom 1px solid black /style /head meta http-equivContent-Type contenttext/html charsetutf-8 body h1plano de aula historia do brasil/h1 h4By fannysthe Studymode.com/h4 PLANO DE AULAbr / br / br / br / NOME DA ESCOLA ndashbr / DIRETORA ndashbr / br / PROFESSORA REGENTE ndashbr / br / PERIacuteODO ndash NOTURNO TURMA ndash 3ordm E 4ordm CICLObr / br / NOME…

Brasil colônia Plano de aula 2 O que é carta foral. É uma carta editada pelo rei que determinava a organização a jurídica, política, tributária, de costumes e de despesas a ser seguida por uma vila, para que ela fosse considerada um domínio da coroa Portuguesa. Do ponto de vista político o foral determinava a composição da câmara dos vereadores, ela seria composta por homens bons, os proprietários de terras escolhido pelo capitão donatário

or Semana Número de Semana de Aula 6 Tema DA CRISE DO 2º REINADO À PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA Objetivos Ao final da semana 06, o aluno deverá ser capaz de: - Compreender o quadro sócio-político-jurídico-econômico que marcou as décadas finais do regime monárquico (décadas de 1870 e de 1880). - Identificar no "encontro" do movimento abolicionista com o movimento republicano e com a Questão Militar o elemento desestabilizador fundamental do regime monárquico e que conduziria a sua queda em

conhecimentos prévios da criança. As metodologias escolhidas foram exercícios de coordenação motora, aplicação de desenhos para registro de atividades que envolvem livros de histórias e atividades práticas, como culinária. Os processos de acompanhamento acontecerão uma vez por semana, em aulas de sessenta minutos. Plano de Aula - 06/02/2012 Objetivo Geral: Ampliar seu conhecimento sobre o sistema de escrita. Objetivo Específico: * Manusear e folhear um livro; *…

Campo CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA IV CIRCUITO: 13 PERIODO: 4° APRESENTAÇÃO: Caros (as) Estudantes, Buscando impulsionar a reflexão e discussão sobre a docência de História no Ensino Médio, em Pesquisa e Prática Pedagógica IV, você terá a oportunidade de promover a análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais de História do Ensino Médio, desenvolver a análise documental dos planos de disciplina, unidade e aula e elaborar um estudo de caso

Souza. Governador Valadares – MG Dezembro/2012 AGRADECIMENTOS Agradeço, primeiramente, a Deus, por me fazer existir. Aos meus amigos que me ajudaram e incentivaram no decorrer dos períodos de aulas. Aos professores, que tiveram a paciência e perseverança para comigo. E principalmente aos meus pais, meu marido que me ajudaram muito, sem eles eu não teria conseguido chegar até aqui, são pessoas muito importante na minha…