Plano de aula

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Introdução
Ensinar é uma prática social que envolve diferentes autores, influência e é influenciada pelo contexto social sendo assim uma função reconhecida publicamente. Como profissional responsável pela tarefa de ensinar, o professor tem que ter consciência da complexidade da mesma, permanecendo sintonizado com o mundo, identificando a direção a ser seguida, promovendo e facilitando as trocascom a sociedade. No seu fazer cotidiano, nas práticas escolhidas, nas estratégias elaboradas, nas intervenções propostas, o professor tem que ter presente que os alunos vão para a escola para aprender a ser, a conviver, a aprender, a construir, a sonhar, por isso a escola não pode estar distante da realidade, de costas para a vida.

Para levar o aluno à aprendizagem é preciso conhecer o sujeito,seu modo de aprender, a forma como se relaciona afetivamente, a percepção que ele tem de si mesmo e de sua inserção no mundo, esses são aspectos fundamentais para a docência.

O critério utilizado para a escolha dos conteúdos foi embasado de acordo com as afinidades e conhecimentos prévios da criança.

As metodologias escolhidas foram exercícios de coordenação motora, aplicação de desenhospara registro de atividades que envolvem livros de histórias e atividades práticas, como culinária.

Os processos de acompanhamento acontecerão uma vez por semana, em aulas de sessenta minutos.

Plano de Aula - 06/02/2012

Objetivo Geral:
Ampliar seu conhecimento sobre o sistema de escrita.

Objetivo Específico:
* Manusear e folhear um livro;
* Ler da esquerda para a direita,seguindo o sentido da leitura de cima para baixo;
* Ler o texto ou as ilustrações;
* Identificar as pontuações básicas (travessão, ponto final, vírgula, exclamação e interrogação).

Conteúdo:
* Leitura de livro paradidático;
* Ditado de palavras retiradas da história;
* Execução de desenho livre;
* Interpretação de figuras que podem ser lidas ou não.

ProcedimentoMetodológico:
A aula será desenvolvida de forma simples, por meio de uma conversa, para que troquemos informações, assim as atividades serão explicadas e em seguida desenvolvidas pela criança. Livro: “O Grufalo”

Avaliação:
A avaliação será apenas de observação, e ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades propostas para essa aula.

Plano de Aula - 13/02/2012

Objetivo Geral:
Memorizar ereconhecer o alfabeto.

Objetivo Específico:
* Formar palavras simples;
* Formular palavras de duas sílabas, por meio de um jogo de quebra-cabeça.

Conteúdo:
* Confecção de palavras com alfabeto móvel;
* Jogo: quebra-cabeça de palavras.

Procedimento Metodológico:
Por meio de uma conversa, pedirei para a criança, que ela me diga o nome de algumas de sua melhores amigas, essesnomes serão escritos em uma folha e a criança deverá encontrar no alfabeto móvel as letras dos nomes de suas amigas copiando em seguida cada palavra reescrita.
Em seguida passaremos para o quebra-cabeça, onde de forma alternada a criança deverá formas palavras de duas sílabas.

Avaliação:
Ocorrerá por meio de observação, durante o desenvolvimento das atividades, se houve interesse emrealiza-las e se as palavras formuladas fazem sentido.

Plano de aula - 27/02/2012

Objetivo Geral:
Fazer breves associações.

Objetivo Específico:
* Concentrar-se durante as atividades;
* Interpretar os textos lidos;
* Executar exercícios de coordenação motora.

Conteúdo:
* Livro paradidático;
* Desenho livre para registro;
* Atividades de coordenação motora.Procedimento Metodológico:
A aula será iniciada com a contação de uma história para, ao final, pedirei que a criança faça um desenho do jeito que ela queira que se refira à parte da história que ela mais gostou. Em seguida proporcionarei uma folha com atividades de coordenação motora e outras com associações lógicas. Livro: “A Foca Famosa”.

Avaliação:
Será feita por meio do registro da história,...
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