Plano De Aula De Geografia Historico Critico

............................................8 3. Da Organização Curricular.................................................................................................8 3.1. Dos Planos de Estudo.................................................................................................8 3.2. Dos Planos de Trabalho dos/as Professores/as....................................................................9 3.3. Do Regime Escolar..........................................................

Plano de Aula Multidisciplinar Módulo: Avaliação Educacional Aluna: Maria Beatriz Alves Moreira\ UNINOVE 1ª proposta: Disciplina: Português, história e matemática ............................................................................................................................................ Este projeto foi desenvolvido com base em uma reportagem que assisti na Tv globo uns dias antes das eleições. A reportagem se referia a uma atividade que foi realizado no Colégio

Licenciatura em Pedagogia (PED 516) – Módulo III 29/06/2013 INTRODUÇÃO Muitas dúvidas e dificuldades foram constatadas pelos professores na formação de conteúdos e objetivos de ensino, durante o planejamento didático da elaboração do plano de aula. O que são conteúdos e objetivos de estudo? Pare que servem? Como elaborá-los? As escolas tem como tarefa fundamental, a democratização dos conhecimentos, garantindo uma base cultural para jovens e crianças. Sob isto, muitos professores fazem

meu desenvolvimento profissional. Naquela época havia a disciplina de educação artística onde a professora faziam vários desenhos interessante que ajudou e muito a minha imaginação e criatividade. Eu lembro muito pouco das aulas de artes, as lembranças que tenho é que a professora dava atividades de pontilhar, como estudava no interior fazíamos atividade com barro, às poucas lembranças que tenho é muito importante para comprará com as atividades de hoje,…

Pensando nisso, começamos a reunir professores em uma escola acolhedora, com vistas a fornecer uma educação crítica que desenvolva todas as capacidades cognitiva, afetiva e psicomotora, dos alunos dando ênfase na criatividade e formando cidadãos críticos, reflexivos e socialmente engajados nos problemas de nossa sociedade. A partir de uma reunião realizada no dia 04/12/2013, registrada em ata, devidamente assinada por todos os presentes, foi criada a escola Centro Educacional…

RELATÓRIO DE DOCÊNCIA SUPERVISIONADA l SUMÁRIO INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO DESCRIÇÃO DAS AULAS CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO AO CONTEÚDO CONTEUDO UTILIZADO NA REGENCIA E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 6º ANO E 7 ºANO CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NA TURMA ESTAGIADA SINTESE DOS PONTOS RELEVANTES CONSIDERAÇÕES FINAIS BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO A atitude

INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA Morgana Garda de Oliveira (Unioeste - Francisco Beltrão, Paraná, Brasil)1; Mafalda Nesi Francischett (Unioeste- Francisco Beltrão, Paraná, Brasil)2. RESUMO: Apresentamos aspectos da pesquisa que vem sendo desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação da UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão, cujo objetivo é refletir sobre a formação dos licenciandos em Geografia. Nela buscamos investigar o perfil de quem forma o professor de Geografia, a…

a saber:  Houve acompanhamento dos egressos do curso que justificasse mudanças e a criação de uma nova grade e/ou novo perfil do formando?  As mudanças das disciplinas refletem as discussões no âmbito do curso e tem, portanto, um registro histórico que pode ser acompanhado no PPP?  Tais discussões deram origem a uma nova versão do PPP? Em que estado se encontra essa nova versão? Foi aprovada em Conselho?  As fichas de caracterização das disciplinas apresentadas foram…

quais tenho a maior admiração. À Escola Municipal de Ensino Fundamental “Bairro Columbia”, Diretora e Supervisoras, por concederem espaço em sua instituição, onde foi possível observar o cotidiano da escola e ter meu primeiro contato com a sala de aula. SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................4 2.0 - RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I DESENVOLVIDO NA ESCOLA…

unidades administrativas pedagógicas e a comunidade escolar se entrelaçam para realização de um trabalho de parceria, que através de propostas qualificativas, implantam projetos práticos, criando estratégias, parcerias eficientes e comprometidas com o plano de trabalho junto à SME (Secretaria Municipal de Educação), e que tem como finalidade desenvolver um trabalho baseado em valores e metas fundamentais para um eficiente funcionamento da escola. O cronograma de trabalho a…