Plano De Aula Com Deficiencia Mental Perfil

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 TRAJETORIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL ........................................ 4 3 EDUCAÇÃO INCLUSIVA.........................................................................................5 4 CATEGORIAS E TIPOS DE DEFICIÊNCIA ...........................................................6 5 O PEDADOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS.....................................................6 6 CONCLUSÃO ..............................................................................

social de carência, dificuldade de acesso, segregação e discriminação em qualquer âmbito. Sendo assim, nota-se que a educação vem sofrendo constantes mudanças, novas metodologias e tecnologias vão sendo inseridas no contexto escolar. Educadores e planos de curso necessitam de atualização, para atender a nova demanda da educação. Partindo de que os paradigmas ultrapassados perdem espaço para os novos paradigmas inovadores e emergentes, visando propiciar a inclusão de todos os alunos.…

contribuíram para elaboração e conclusão desse trabalho, e a Deus, força maior em minha vida. RESUMO Este estudo realizou um breve percurso pela história das pessoas com deficiência da Grécia antiga aos dias atuais, quando por determinação legal as escolas do ensino regular devem oferecer matrícula aos alunos com deficiência. Numa escola Municipal de Juazeiro, verificamos a interação desses alunos, o desafio enfrentado pelos docentes; refletimos sobre as concepções de…

encarar a tecnologia como um trabalho que ajuda a realizar essa descoberta. Sabemos que a escola deve ser um espaço que abrigue a diversidade e a diferença, pois a escola não é apenas a sala de aula e sim um ambiente que envolve o trajeto, o tempo e o espaço. Incluir crianças e jovens com algum tipo de deficiência é uma tarefa difícil, mas que tem muita importância. E não é só o professor que deve estar bem preparado, mas o espaço da escola também deve ser adequado. Palavras-chave:…

FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 A minha família.

Imprima Mais sobre Educação Física Reportagens * Novo status para a expressão corporal * O desafio de ler e compreender em todas as disciplinas Entrevista * Na Educação Física, em vez de formar atletas, analisar a cultura corporal Plano de aula * Leitura da linguagem corporal e produção de esquemas gráficos sobre jogos Vídeos * Movimento, saúde e qualidade de vida * Os fundamentos da esgrima Objetivos - Analisar e refletir sobre o corpo e os movimentos -…

Tendo como funções agregar vários fatores e recursos necessários para a execução dos planos como: planejar, dirigir, controlar, ter flexibilidade, agregando valores ,se doando cada vez mais, ter bons colaboradores, gerando assim bons resultados e novas idéias, buscando interiormente e exteriormente inovações, quebrando paradigmas a organização estará cada dia mais fortalecida. Etapa n. 1 Aula-tema: Fundamentos da Administração e Contexto Organizacional |ASSUNTO

superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas. O estágio obrigatório tem como objetivo contribuir para a formação do graduando, capacitar o futuro docente criar relações entre as teorias estudadas com a prática observada em sala de aula e conceber novos olhares sobre o processo educacional. As escolas Ursinho Carinhoso na Educação Infantil, situada Lauzane Paulista, Colégio Brás Leme no Ensino Fundamental I e Ensino Médio, situada no bairro do Chora Menino, sendo as…

Introdução O presente artigo, conta perfil da escola ideal,explicitando o seu papel ao longo da história. Na segunda parte, tentamos resumir a vida e a obra de Jean Piaget e de Lev Vygostsky, respectivamente, levantando os principais aspectos de seus estudos, identificando as suas constribuições na construção do sujeito cognoscente. No item três, assinalamos as diversidades maismarcantes, e as convergências dos pressupostos teóricos, nas abordagens destes pesquisadores, apontando…

(Foucault, 1995, p. 256) Resumo Este trabalho é um estudo de caso de um aluno jovem, com deficiência física, que se encontra matriculado na rede regular, nos anos iniciais da Educação de Jovens e Adultos do ensino fundamental, de algumas análises das condições deste aluno na escolarização e no Atendimento Educacional Especializado. O objetivo é atender às necessidades do aluno e elaborar um plano de AEE para tal, visando ultrapassar as barreiras impostas pela escola comum e que com…