Plano De Aula Com Deficiencia Mental Perfil Da Turma

ARAPONGAS 2012 RUSSO, Camila Cássia.PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL - TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ. 43: Curso de Pedagogia Habilitação em Magistério - Educação Infantil, Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Educacional. Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, Arapongas, 2012.

reconstrução da escola, revisar atitudes e concepções educacionais, redimensionar o trabalho pedagógico e administrativo, eliminando barreiras físicas e comportamentais. Transformar o sonho de ter uma escola acolhedora a todos os alunos com e sem deficiência, em realidade, só dependerá da vontade de buscar, de agir e progredir. INTRODUÇÃO Este documento norteia a educação especial das unidades escolares da rede municipal de ensino de São Bento do Sul, apresentando a seguinte…

esses docentes com os alunos com deficiência, verificar se as escolas que comportam esses alunos têm estrutura adequada para incluí-los. O estudo foi aplicado no segundo semestre de 2006 tendo como sujeitos 25 professores de salas de recurso para DM, DA e DV da Diretoria de Ensino de Bauru através de questionários. Os resultados obtidos indicaram que os professores especialistas têm claro que seu papel diz respeito ao acompanhamento e apoio ao aluno com deficiência incluído no ensino…

caso de um aluno jovem, com deficiência física, que se encontra matriculado na rede regular, nos anos iniciais da Educação de Jovens e Adultos do ensino fundamental, de algumas análises das condições deste aluno na escolarização e no Atendimento Educacional Especializado. O objetivo é atender às necessidades do aluno e elaborar um plano de AEE para tal, visando ultrapassar as barreiras impostas pela escola comum e que com isso este aluno possa participar de sua turma com autonomia. A metodologia

Inclusão do deficiente com Síndrome de Down na escola pública como crianças normais. Ao olhar as pessoas que apresentam algum tipo de deficiência é preciso perceber suas capacidades, possibilidades e potencialidades, e não as suas limitações nem suas desvantagens. Na inclusão a escola deve ter em mente que: “para qualquer pessoa seja ela portadora de deficiência ou não, a educação é o grande diferencial para que consiga alcançar êxito nos propósitos que almeja”. O…

embasamento científico ao campo de pesquisa discutido entre os teóricos e os entrevistados das duas escolas da rede pública da zona rural que foram objeto de estudo da temática em referência, relacionando-as as experiências entre seus atores e o plano de trabalho das escolas pesquisadas. O tema inclusão na concepção dos profissionais de educação não é novo, porém, quando volta-se para a prática dos professores e da relação com os alunos com necessidades especiais, percebe-se…

cada vez mais, o magistério estadual. A periodicidade dos concursos a cada quatro anos – com ritmo mais acelerado nos próximos dois anos – foi uma conquista nossa e vamos exigir que seja efetivada. A diretoria Índice Educação Especial Deficiências/Inclusão - Geral 1. BIANCHETTI, L.; FREIRE, I. M. Um Olhar sobre a Diferença. Campinas: Papirus, 1998. 2. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 3. MANTOAN, Maria Teresa Egler

Municipalização: 01/08/2007 Decreto de lei: 20.620 Modalidade de ensino: Ensino Fundamental de 09 anos 1º ao 6º ano Período integral: 05 salas de 1º ao 5º ano Nível: Ciclo I = 18 Ciclo II = 05 Sala de Recursos = 02 Período de aulas: Parcial manhã: 07h às 12h Parcial tarde: 12h30 às 17h Integral: 7h às 4h30 EJA: 01 sala I Termo e II Termo (noturno) Metodologia: Construtivismo Sociointeracionista embasada em Vygotsky, onde “O…

estão sempre iguais, ainda que não foram terminadas, mas que elas vão sempre mudando. Afinam e desafinam. (Guimarães Rosa) 6 Resumo A inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. O objetivo deste trabalho será, de fazer um estudo de caso de um aluno matriculado na rede municipal de Ponta Porã – MS, que tem síndrome de down. Para isso realizou-se uma pesquisa bibliográfica acerca do assunto e um estudo de…

....................................................... 06 3. Concepção Pedagógica da Instituição ...................................................... 07 4. Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio ...................... 09 5. Plano de Estágio .......................................................................................... 12 5. Considerações Finais .................................................................................. 14 6. Referências ............